Página 159 - Libro de Estudios Sociales de Octavo Grado

Para redactar las reglas, piensa en aspectos como: límites de tiempo, respeto por los turnos y criterios para evaluar las intervenciones. Usa frases claras y numeradas.

Análisis del problema: Se solicita seleccionar a una persona que dirija el debate y establecer normas claras para su desarrollo.

Resolución paso a paso:

1. Elección del moderador: debe ser alguien imparcial, responsable y con capacidad de control. Ejemplo: María Rodríguez.
2. Definición de las reglas del debate. Ejemplo de normas:
   • Cada participante dispone de 2 minutos para su intervención.
   • Se hablará por turnos y sin interrupciones.
   • Las intervenciones deben basarse en datos o ejemplos concretos.
   • Se prohíben las descalificaciones personales.
   • El moderador controla los tiempos y hace cumplir las normas.

Conclusión/Respuesta final:
Moderador: María Rodríguez.
Reglas del debate:
1. Tiempo máximo de 2 minutos por intervención.
2. Turnos respetados sin interrupciones.
3. Uso de datos y ejemplos.
4. Prohibición de insultos.
5. Moderación de tiempos y normas.

Para elaborar buenos argumentos, identifica causas estructurales (políticas, económicas, sociales) y ejemplifica con datos o casos reales. Para los contraargumentos, anticipa objeciones basadas en la experiencia individual.

Análisis del problema: Cada grupo debe presentar su postura sobre la tesis “La pobreza no es un resultado individual, sino colectivo”, con argumentos y contraargumentos.

Resolución paso a paso:

1. Postura a favor:
   • Idea principal: La pobreza es consecuencia de factores sociales y estructurales.
   • Argumentos:
     • Desigualdad en la distribución de la riqueza.
       
     • Falta de acceso igualitario a educación y salud.
       
     • Políticas públicas insuficientes para reducir la brecha.
2. Postura en contra:
   • Idea principal: La responsabilidad individual es clave para superar la pobreza.
   • Argumentos:
     • Existen personas que, mediante esfuerzo y planificación, mejoran su situación.
       
     • La iniciativa personal y el emprendimiento pueden romper el ciclo de pobreza.
3. Contraargumentos:
   • A favor contesta que no todos tienen las mismas oportunidades para emprender.
     
   • En contra señala que sí es posible acceder a programas de apoyo y financiamiento individual.

Conclusión/Respuesta final:
El debate muestra que, aunque el esfuerzo personal influye, las causas colectivas y las estructuras sociales juegan un papel fundamental en la generación de la pobreza.