Página 107 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Octavo Grado

Para analizar el texto:

• Lee con atención el recuadro resaltado.
• Subraya palabras clave: “lengua prestigiosa”, “menos valorada”, “desigualdades”.
• Resume en una o dos frases la idea principal.

Análisis del problema: En el texto se señala que en Ecuador coexisten una lengua prestigiosa (español) y otra menos valorada (kichwa, shuár, etc.), lo cual genera desigualdades sociales y económicas.

Resolución paso a paso:

1. Identificar la idea principal: la diglosia implica dos variedades lingüísticas con distinto valor social.
2. Señalar consecuencias: quienes hablan la variedad prestigiosa tienen ventajas en educación y empleo.
3. Ejemplificar: hablantes de kichwa pueden enfrentar barreras para acceder a estudios o trabajos mejor remunerados.

Conclusión: El texto destaca que la diglosia puede limitar el desarrollo social y económico de las personas que utilizan lenguas menos valoradas.

Para responder:

• Busca en el texto ejemplos concretos de desigualdades.
• Diferencia claramente entre lo social y lo económico.
• Reflexiona cómo cada desigualdad afecta la vida diaria.

Análisis del problema: El texto menciona que la diglosia genera desigualdades en acceso a educación y empleo, lo que repercute en la calidad de vida.

Resolución paso a paso:

1. Listar desigualdades sociales: discriminación lingüística, barreras de comunicación.
2. Listar desigualdades económicas: salarios más bajos, menores oportunidades de empleo formal.
3. Explicar impacto: limita el potencial académico, reduce ingresos y dificulta la movilidad social.

Conclusión: Las desigualdades señaladas impiden el desarrollo integral de las personas al restringir su acceso a recursos educativos y laborales.

Para identificar desafíos:

• Piensen en ejemplos reales o noticias que conozcan.
• Diferencien los retos en la escuela y en el trabajo.
• Consulten experiencias de la comunidad indígena.

Análisis del problema: Deben encontrar situaciones concretas donde la diglosia impacta la educación y el trabajo de hablantes de lenguas indígenas.

Resolución paso a paso:

1. Contexto educativo: falta de materiales en lengua indígena, docentes no bilingües, baja motivación de estudiantes.
2. Contexto laboral: discriminación al solicitar empleo, desconocimiento de competencias interculturales, barreras de comunicación con autoridades.

Conclusión: Los principales desafíos son la carencia de recursos bilingües en la escuela y la discriminación lingüística en el ámbito laboral.

Para diseñar propuestas:

• Enfóquense en la creatividad y aplicabilidad.
• Involucren a hablantes nativos y docentes bilingües.
• Definan recursos, plazos y responsables.
• Establezcan indicadores para medir el impacto.

Análisis del problema: Tras reconocer un desafío, se requiere idear una solución práctica.

Resolución paso a paso:

1. Seleccionar un desafío (ej.: falta de materiales bilingües).
2. Generar ideas: crear un banco de libros en kichwa, elaborar guías didácticas bilingües.
3. Evaluar viabilidad: determinar recursos, aliados (ONG, instituciones), cronograma.
4. Detallar plan: objetivos, actividades, responsables, indicadores de éxito.

Conclusión: Una propuesta viable podría ser organizar talleres comunitarios para traducir y adaptar materiales escolares al kichwa.

Para la presentación:

• Usen soportes visuales claros (gráficos, tablas).
• Asignen roles: presentador, moderador de preguntas.
• Practiquen para ajustarse al tiempo.

Análisis del problema: Se debe exponer la solución para obtener retroalimentación.

Resolución paso a paso:

1. Preparar materiales: diapositivas, póster o infografía.
2. Estructurar la exposición: introducción del desafío, descripción de la propuesta, beneficios y próximos pasos.
3. Ensayar: asignar roles, practicar tiempos y aclarar dudas.
4. Recoger preguntas y comentarios para enriquecer la propuesta.

Conclusión: Una presentación clara y organizada facilita la comprensión y el aporte de ideas del grupo.

Para la reflexión:

• Piensen en tres aprendizajes clave.
• Identifiquen al menos una dificultad y cómo la superaron.
• Propongan una recomendación para mejorar la dinámica.

Análisis del problema: Esta reflexión evalúa el aprendizaje y la aplicación de conocimientos.

Resolución paso a paso:

1. Recapitular cada fase: análisis, identificación de desigualdades, diseño de propuestas y presentación.
2. Compartir aprendizajes: conceptos nuevos, habilidades desarrolladas.
3. Identificar estrategias exitosas y dificultades superadas.
4. Proponer mejoras para futuros ejercicios.

Conclusión: El ejercicio permitió comprender el impacto social de la diglosia, fomentar el trabajo colaborativo y diseñar soluciones contextualizadas.