Página 132 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Octavo Grado

Para redactar cada diálogo, sigue estos pasos:

• Define claramente quiénes hablan y dónde (recreo o casa).
• Incluye saludos y turnos de intervención (quién habla primero, responde, etc.).
• Piensa en la intención: ¿quieres informar, persuadir, pedir ayuda?
• Termina el diálogo con una acción o acuerdo relacionado con la intención.

Análisis del problema: Se solicita elaborar dos diálogos en distintos contextos (recreo y casa) y señalar la intención comunicativa en cada uno.

Resolución paso a paso:

1. Contextualización: Definir el tema investigado (por ejemplo, reciclaje).
2. Diálogo 1 (Recreo):
   María: ¿Has visto que ahora en el colegio colocaron contenedores para separar plástico y papel?
   Juan: Sí, lo propusimos en clase de Ciencias. Queremos reducir la basura.
   María: ¡Excelente! Así contribuimos al cuidado del medio ambiente.
   Intención: Concienciar y motivar a los compañeros sobre el reciclaje.
3. Diálogo 2 (Casa):
   Hijo: Mamá, papá, en la escuela estoy investigando sobre reciclaje y quiero instalar contenedores en casa.
   Padre: Me parece una gran idea. ¿Cómo podemos organizarlo?
   Madre: Podemos empezar separando plástico, papel y vidrio antes de tirar la basura.
   Intención: Solicitar apoyo familiar para implementar el reciclaje en el hogar.

Conclusión: Se presentan dos conversaciones con sus respectivas intenciones: conciencia ecológica en el recreo y solicitud de colaboración en casa.

Al diseñar tu organizador:

• Usa colores diferentes para cada círculo y un tercer color para la intersección.
• Escribe frases breves y precisas, no párrafos largos.
• Puedes numerar los puntos para mantener el orden.
• Si prefieres tablas, haz dos columnas y un tercer recuadro central para las semejanzas.

Análisis: Hay que comparar los dos diálogos del ejercicio anterior y mostrar en un organizador gráfico lo que comparten y lo que los distingue.

Resolución paso a paso:

1. Dibuja un diagrama de Venn con dos círculos que se superpongan.
2. En el círculo izquierdo, escribe las características propias del diálogo en el recreo (por ejemplo, lenguaje más informal, tema: concienciación colectiva).
3. En el círculo derecho, coloca las características del diálogo familiar en casa (por ejemplo, lenguaje más cercano, solicitud de apoyo familiar).
4. En la zona de intersección, anota las semejanzas: mismo tema (reciclaje), uso de preguntas y respuestas, propósito de mejorar hábitos ecológicos.

Conclusión: El diagrama de Venn muestra con claridad qué aspectos comparten ambas conversaciones y en qué difieren.