Página 21 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Octavo Grado

Para cada criterio, piensa en ejemplos concretos vistos en clase o en medios de comunicación y pregúntate:

• ¿Puedo reconocer esta falacia sin ayuda?
• ¿Entiendo por qué funciona y qué efecto busca?
• ¿Sé cómo aplicar o evitar esta falacia en situaciones reales?

Luego compara tu autoevaluación con la escala proporcionada:

• 1 (Iniciado): Solo conozco el concepto.
• 2 (En proceso): Comienzo a aplicarlo.
• 3 (Por alcanzar): Lo aplico con seguridad moderada.
• 4 (Alcanzado): Lo manejo de forma autónoma.

Debo evaluar mi nivel de dominio en cada criterio, usando la escala: 1 (Iniciado), 2 (En proceso), 3 (Por alcanzar), 4 (Alcanzado).

1. Identificación de falacias ad populum en los textos: He detectado ejemplos en diversos textos y ahora los reconozco con seguridad → Nivel 4.
2. Comprensión de cómo funcionan las falacias ad populum: Entiendo su estructura y propósito, aunque a veces las confundo con otras falacias → Nivel 3.
3. Reflexión sobre la importancia de analizar los argumentos en un discurso: Sé que es esencial, pero no siempre aplico un análisis profundo → Nivel 2.
4. Identificación del uso de la falacia ad populum en distintos contextos de la vida cotidiana: Puedo encontrar algunos casos en medios y conversaciones, pero no todos → Nivel 3.
5. Reconocimiento de estrategias para evitar ser manipulado por argumentos falaces: Conozco varias técnicas, pero necesito más práctica para aplicarlas siempre → Nivel 2.