Página 173 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Octavo Grado

Piensa en tu propia rutina: identifica cuándo no tienes tareas y anota qué sueles hacer o te gustaría hacer en ese periodo.

Análisis: El tiempo libre es el período en que una persona no está dedicada a obligaciones laborales, escolares o domésticas y puede elegir a qué dedicarlo.

Resolución paso a paso:

1. Definir el término “tiempo libre” como el espacio de autonomía personal fuera de compromisos.
2. Listar actividades vinculadas: deportes, lectura, arte, música, descanso, reuniones con amigos, juegos.

Conclusión: El tiempo libre es el lapso con facultad de elección para actividades de ocio, recreación o descanso, esenciales para el bienestar integral.

Recuerda que en algunas culturas la productividad es vista como un signo de responsabilidad. Reflexiona sobre ejemplos de adultos o medios que exaltan esta idea.

Análisis: Explora las razones culturales, sociales y personales que valoran la productividad.

Resolución paso a paso:

1. Identificar la creencia de «valorizar el tiempo» como recurso.
2. Relacionar con normas culturales: éxito ligado al rendimiento.
3. Reconocer presiones sociales y familiares que estimulan aprovechar cada momento.

Conclusión: Para estas personas, dedicar el tiempo libre a actividades productivas refuerza la idea de eficiencia y aprovecha mejor el día, minimizando la percepción de ociosidad.

Puedes reflexionar sobre ejemplos de actividades de riesgo (deportes extremos, consumo de sustancias) y preguntarte qué motiva a algunas personas a elegirlas.

Análisis: Señala factores personales y socioambientales que conducen a conductas de riesgo.

Resolución paso a paso:

1. Examinar la falta de orientación o supervisión.
2. Identificar el deseo de experimentar emociones fuertes (adrenalina).
3. Considerar la influencia de amistades o grupos que promueven actividades riesgosas.

Conclusión: El uso de tiempo libre en conductas dañinas suele deberse a la búsqueda de sensaciones, presión de grupo o carencia de propuestas recreativas seguras.

Piénsalo así: compara a una persona que trabaja en dos empleos con alguien que tiene un empleo de medio tiempo o recibe pensión. ¿Cómo varía su tiempo libre?

Análisis: Observa las condiciones sociales y económicas que determinan la disponibilidad de tiempo.

Resolución paso a paso:

1. Identificar grupos con menos obligaciones laborales o domésticas (estudiantes, personas jubiladas).
2. Relacionar el nivel socioeconómico: familias con recursos pueden delegar trabajos domésticos u otras responsabilidades.
3. Valorar políticas laborales: jornadas flexibles y días de descanso.

Conclusión: Usualmente, quienes tienen mejores condiciones económicas, jornadas laborales o escolares equilibradas y políticas de bienestar logran disponer de más tiempo libre.

Piensa en ejemplos reales de tu comunidad: ¿qué proyectos existen? ¿qué falta para que más jóvenes participen?

Análisis: Propón acciones concretas que cada institución puede implementar.

Resolución paso a paso:

1. Escuelas: ofrecer clubes de deporte, arte y talleres extracurriculares.
2. Municipios: habilitar parques, canchas deportivas y centros culturales con acceso gratuito.
3. Ministerios: diseñar programas de formación, becas y políticas de incentivo al voluntariado.

Conclusión: Con una oferta diversa de actividades gratuitas y accesibles, las instituciones fomentan el uso saludable y creativo del tiempo libre en los jóvenes.

Como moderador, practica hacer preguntas abiertas. Como panelista, investiga datos e ideas desde tu rol asignado para sustentar tu intervención.

Análisis: Se trata de organizar un panel de discusión con roles claros.

Resolución paso a paso:

1. Reúnanse en grupos de cinco.
2. Elaboren papeletas con los cinco roles: moderador, panelista familia, panelista adolescente, panelista docente, panelista entidad pública.
3. Cada integrante extrae una papeleta y asume el rol correspondiente.
4. El moderador preparará preguntas y controlará los turnos; los panelistas investigarán y expondrán su perspectiva.

Conclusión: Así se establecen las responsabilidades y se garantiza una discusión ordenada desde distintas miradas.