Página 181 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Octavo Grado
Variedades lingüísticas
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Datos para la resolución:
Para crear buenas preguntas:
- Subraya en el texto las palabras importantes.
- Usa palabras interrogativas (qué, cómo, por qué).
- Asegúrate de que la respuesta esté en el párrafo referenciado.
Explicación
Resolución paso a paso:
- Localizar conceptos clave: multilingüismo, variedad estándar, contexto de uso.
- Formular cada pregunta de modo que su respuesta se encuentre directamente en el texto.
- Revisar que las preguntas sean abiertas y específicas.
- ¿Qué significa el término «multilingüismo» según el texto y por qué es relevante en Ecuador?
- ¿Cómo define el autor la «variedad estándar» del castellano?
- ¿Qué factores influyen en que una persona use una variedad lingüística u otra?
Datos para la resolución:
Piensa en ejemplos concretos: ¿qué palabras decías antes y ya no usas? ¿Cómo ha influido tu entorno escolar?
Explicación
Resolución paso a paso:
- Reflexiona sobre tu vocabulario y estructuras que usabas a los cinco años.
- Contrasta con tu forma de hablar hoy en día.
- Determina las razones: crecimiento cognitivo, escolaridad, influencias sociales.
Datos para la resolución:
Recuerda que el registro formal suele incluir saludos completos y estructuras gramaticales correctas, mientras que el informal puede usar muletillas y abreviaciones.
Explicación
Resolución paso a paso:
- Describe tu forma de hablar con amigos (informal, uso de modismos).
- Contrástala con la forma en que te diriges a tus docentes (más formal, con respeto).
- Explica cómo hablas con tu familia (mezcla de formalidad e informalidad según la confianza).
Datos para la resolución:
Observa elementos como acento, uso de palabras locales o formas de conjugar verbos. Pregunta a tu familiar sobre su origen geográfico y escolaridad.
Explicación
Resolución paso a paso:
- Elige a la persona de tu familia que tenga un modo de hablar diferente (por ej., un abuelo o una tía).
- Describe su forma de expresarse: vocabulario, entonación, modismos.
- Relaciona esas características con factores como la región de origen, la edad o el nivel educativo.
Datos para la resolución:
Para escribir la conclusión:
- Empieza con una frase general sobre la variación lingüística.
- Menciona ejemplos concretos de tus respuestas previas.
- Finaliza con una reflexión sobre la importancia de adaptarse al público.
Explicación
Resolución paso a paso:
- Reúne las observaciones de los ejercicios anteriores (registros formales e informales, dialectos familiares).
- Identifica patrones: cuándo y por qué cambia la forma de hablar.
- Redacta una conclusión clara que incluya ejemplos y explicaciones de las causas (edad, contexto social, relación con el interlocutor).
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2. Respondo estas preguntas:
- ¿De dónde crees que son los personajes representados en estas escenas?
- ¿Conoces y entiendes todas las expresiones que dicen los personajes? ¿Por qué?
- ¿Crees que todos los personajes hablan el mismo idioma? ¿Por qué piensas eso?
- ¿A qué crees que se debe que estas personas se expresen de esta manera?
- ¿Crees que se puede generar algún problema entre las personas por hablar de forma diferente? ¿Cuál? ¿Por qué?
3. Leemos este texto en parejas y hacemos tres preguntas que puedan ser contestadas a partir de la lectura. Las intercambiamos con otra pareja y contestamos sus preguntas.
VARIEDADES LINGÜÍSTICAS
En el Ecuador se hablan catorce lenguas y existen muchas culturas. A pesar del multilingüismo que caracteriza a nuestro país, en general, los habitantes del Ecuador podemos comprendernos usando el castellano, pero si prestamos atención a cómo se expresan las personas de distintas regiones, profesiones e incluso edades, podemos reconocer que no todos lo hablamos de la misma manera. También podemos notar que nos expresamos de forma distinta cuando conversamos con nuestros familiares y amigos, cuando nos dirigimos a un profesor o autoridad, cuando exponemos un informe en clase o al escribir un mensaje por el celular. Estas diferencias se llaman variedades lingüísticas y son de distintos tipos según quienes las hablen, cómo lo hacen y en qué circunstancias.
Existe una variedad estándar del castellano, que designa aquello que es común y neutro en la lengua y que no está marcado por las características personales del hablante o por el contexto en que se habla. El término “variedades lingüísticas” se refiere, por lo tanto, a los diferentes usos que se da a una lengua en distintas épocas, situaciones comunicativas, contextos sociales y geográficos, y según el grado de conocimiento lingüístico que posee un hablante.
4. Reflexiono y comento con el curso a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Hablas tú ahora igual que cuando tenías cinco años? ¿Qué cambios notas? ¿Cuál es la razón de esos cambios?
- ¿Te expresas de la misma manera cuando hablas con tus compañeros y compañeras de clase, con tus docentes y con tus padres? ¿Cómo cambia la forma en que te expresas con cada grupo de personas?
- ¿Hay alguien en tu familia que habla distinto de los demás? ¿A qué crees que se debe esa diferencia?
5. En conjunto con nuestro docente, establecemos una conclusión acerca de las distintas formas en que nos expresamos en las diferentes circunstancias planteadas.
Glosario
- multilingüismo. Existencia de varias lenguas a la vez en un país o territorio.
- lengua estándar. Aquella que sirve como modelo, norma, patrón o referencia.
- hablante. Persona que habla, especialmente aquella que habla una determinada lengua o es usuario de ella.