Página 34 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Octavo Grado

Revisa el párrafo donde aparece Creb y observa la diferencia entre los sonidos familiares de Ayla y la forma de comunicarse del clan. Piensa en cómo dos personas pueden hablar el mismo idioma pero usar dialectos o gestos distintos.

Análisis del problema: Se debe identificar en el texto la razón por la que, a pesar de que Ayla ya sabía hablar, los miembros del Clan del Oso Cavernario tuvieron que volver a enseñarle un sistema de comunicación.

Resolución paso a paso:

1. En el segundo párrafo se menciona a Creb, el mago del clan, y que enseña a Ayla “cómo hablar con gestos para hacerse entender”.
2. El texto explica que Ayla hablaba con sonidos de su familia cromañón, pero esos sonidos no eran comprensibles para el Clan, pues usaban un método distinto: gestos y señales.
3. Por eso, aunque Ayla ya emitía sonidos, el clan necesitaba que ella aprendiera su forma de comunicarse para entenderla y aceptarla.

Conclusión: Tuvieron que enseñarle de nuevo a Ayla a hablar porque el lenguaje de sonidos que ella usaba no coincidía con el sistema de gestos y señales que empleaba el clan para comunicarse.

Piensa en otras habilidades esenciales para la supervivencia: preparación de alimentos, reconocimiento de huellas, técnicas de defensa, costumbres del clan. Imagina que eres un maestro y describe exactamente cómo guiarías a Ayla.

Análisis del problema: Se pide proponer, desde tu perspectiva, qué conocimientos o habilidades adicionales podrías transmitir a Ayla, partiendo de lo que ya aprende en el clan.

Resolución paso a paso:

1. Identifica lo que Ayla ya aprende: comunicación por gestos, nombres de plantas curativas, fabricación de ungüentos y uso de la honda.
2. Piensa en otras necesidades de alguien que vive en ese entorno: alimentación, defensa, costumbres, rituales.
3. Propón contenidos concretos y explica brevemente cómo los enseñarías.

Ejemplo de respuesta: Si yo fuera parte del clan, le enseñaría a Ayla las técnicas de construcción de refugios con ramas y hojas, así podría protegerse de la lluvia y el frío. Además, le mostraría señales de alerta para avisar de peligros (como la presencia de grandes felinos) usando silbidos o golpes en la madera.

Investiga brevemente sobre cromañones y neandertales. Busca en tu libro o fuente confiable datos sobre encuentros entre grupos humanos antiguos para sustentar tu opinión.

Análisis del problema: Se solicita emitir una opinión fundamentada sobre la plausibilidad histórica de la ficción narrada.

Resolución paso a paso:

1. Reconoce que se trata de una obra de ficción inspirada en el Paleolítico.
2. Considera datos reales: existencia de cromañones y neandertales, posibles interacciones.
3. Argumenta si la mezcla de culturas y el aprendizaje entre grupos primitivos podría ser realista.

Conclusión: Aunque la obra es una novela, es plausible que en la Prehistoria diferentes grupos humanos se hayan encontrado y compartido costumbres, por lo que una historia así puede tener una base real.

Puedes usar elementos de la historia: el favor de los espíritus, las enseñanzas de Iza y Creb, y el talento de Ayla. Asegúrate de cerrar los conflictos principales y mostrar la transformación de la protagonista.

Análisis del problema: La consigna pide crear un final propio y coherente con la historia de Ayla en el clan.

Resolución paso a paso:

1. Recuerda los temas centrales: integración, aprendizaje y superación de Ayla.
2. Define un desenlace que muestre su evolución: nuevos vínculos, competencias y aceptación total.
3. Escribe de forma clara y ordenada el cierre de la trama.

Ejemplo de final: Al cumplir diez inviernos bajo la tutela de Iza y Creb, Ayla se convierte en aprendiz oficial de curandera. En el gran encuentro del clan, ella sube al altar de ancestros y, con voz fuerte, narra su viaje y los dones de la sabiduría cromañona. Los espíritus sonríen, y el clan la reconoce como un puente entre dos mundos, marcando así el comienzo de una nueva era de paz y conocimiento compartido.

A la hora de elegir el relato, busca uno que tenga un tema que te interese (animales, viajes, misterios). Mientras lees, toma notas de personajes, ambiente y emociones. Al compartir, estructura tu intervención: introducción (título y autor), contenido (resumen) y opinión personal.

Análisis del problema: Se trata de una actividad que combina habilidades digitales, lectura y expresión oral o escrita de una opinión.

Resolución paso a paso (ejemplo):

1. Abro el navegador e ingreso la URL indicada.
2. Busco en la sección “Relatos de aventuras” un título que me llame la atención.
3. Leo el relato elegido con atención, anotando ideas principales y detalles que me gustan.
4. Preparo un breve resumen para explicar la trama a mis compañeros.
5. Expongo mi opinión: qué partes me parecieron más emocionantes, el estilo del autor y si recomendaría el relato.

Conclusión: De esta forma completo la actividad digital y practico la lectura crítica y la expresión de ideas ante el grupo.