Página 48 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Octavo Grado
¿Cómo se formulan las preguntas? / Usos de los pronombres y adverbios interrogativos / Preguntas directas e indirectas
Resolución Página 48 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Octavo Grado
Datos para la resolución:
Para formar una pregunta indirecta:
- Usa un verbo introductorio (saber, querer saber, preguntar, entender).
- Quita los signos de interrogación y convierte la pregunta en una oración subordinada.
- Empieza con el pronombre o adverbio interrogativo (qué, quién, cómo, por qué, desde cuándo).
- Mantén el orden de sujeto y verbo como en una oración afirmativa.
Ejemplo similar: Directa: ¿Dónde viven tus primos? → Indirecta: Me gustaría saber dónde viven tus primos.
Explicación
Análisis del problema: Se trata de convertir preguntas directas, que usan signos de interrogación, en oraciones indirectas, que se integran en una oración principal con un verbo que introduce el acto de preguntar o saber.
Resolución paso a paso:
- Elegimos un verbo introductorio adecuado, por ejemplo quisiera saber o me gustaría saber.
- Suprimimos los signos de interrogación inicial y final.
- Colocamos el pronombre o adverbio interrogativo al comienzo de la subordinada (quiénes, cuál, cómo, desde cuándo, por qué) y mantenemos el orden de sujeto y verbo como en una afirmativa.
Transformaciones:
- Directa: ¿Quiénes fueron sus apoyos?
Indirecta: Quisiera saber quiénes fueron sus apoyos. - Directa: ¿Cuál de los escenarios le gustó más?
Indirecta: Quisiera saber cuál de los escenarios le gustó más. - Directa: ¿Cómo llegó a ser la estrella del ballet más importante?
Indirecta: Quisiera saber cómo llegó a ser la estrella del ballet más importante. - Directa: ¿Desde cuándo comenzó a ensayar?
Indirecta: Quisiera saber desde cuándo comenzó a ensayar. - Directa: ¿Por qué cree que le rechazaron sus compañeros?
Indirecta: Quisiera saber por qué cree que le rechazaron sus compañeros.
Conclusión: Las oraciones indirectas sin signos de interrogación son las que aparecen en cada ítem.
Contenido Página 48 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Octavo Grado
¿CÓMO SE FORMULAN LAS PREGUNTAS?
Para realizar las preguntas se utilizan los pronombres interrogativos, que sirven para averiguar o precisar la identidad o cantidad de algo. Estos pronombres son: qué, quién, quiénes, cuál, cuáles, cuán, cuánta, cuántas, cuánto y cuántos.
Se utilizan también los adverbios interrogativos, que aportan información circunstancial sobre la acción verbal: dónde, cuándo y cómo.
Todos estos pronombres y adverbios interrogativos son palabras tónicas y siempre llevan tilde.
USOS DE LOS PRONOMBRES Y ADVERBIOS INTERROGATIVOS
| Pronombre/Adverbio | Uso | Ejemplo |
|---|---|---|
| ¿Qué? | Interroga sobre objetos o asuntos. | ¿Qué tema escogiste? |
| ¿Quién? ¿Quiénes? | Averigua siempre sobre personas. Puede referirse al sujeto de la oración o a los complementos de la oración. | ¿Quién escribió el diario? (Sujeto) ¿A quién le gusta eso? o ¿De quién me hablas? (Complementos) |
| ¿Cuál? ¿Cuáles? | Pregunta por la identidad de una persona o cosa de entre varias posibles. | ¿Cuál de las películas fue más entretenida? |
| ¿Cuánto? ¿Cuánta? ¿Cuántas? ¿Cuántos? | Indaga sobre la cantidad. | De los veinte cuadernos que había, ¿cuántos quedan? |
| ¿Dónde? | Averigua sobre el lugar. | ¿Dónde trabajarás? |
| ¿Cuándo? | Pregunta acerca del momento de un acontecimiento. | ¿Cuándo estará terminada la casa? |
| ¿Cómo? | Indaga sobre la manera o modo en que sucede algo, o sobre la causa de una situación. | ¿Cómo lograste terminarlo a tiempo? (Modo) ¿Cómo es que no lo supimos? (Causa) |
9. Preguntas directas e indirectas
Las preguntas pueden ser directas o indirectas. En la forma directa, van entre signos de interrogación, se utilizan al principio de las preguntas o con una preposición delante de ellos. Ejemplo: ¿Qué edad tuvo cuando entró a la Ópera?
En la forma indirecta, van en medio de la oración y no usan signos de interrogación. Las preguntas indirectas se construyen con verbos que expresan actos del entendimiento o del habla, como saber, entender, decir, preguntar, mirar, ver, avisar, contar, etc. Ejemplo: Quisiera saber a qué edad entró a la Ópera.
10. Transformo las preguntas directas en indirectas
Las copio en mi cuaderno.
- ¿Quiénes fueron sus apoyos?
- ¿Cuál de los escenarios le gustó más?
- ¿Cómo llegó a ser la estrella del ballet más importante?
- ¿Desde cuándo comenzó a ensayar?
- ¿Por qué cree que le rechazaron sus compañeros?