Página 53 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Octavo Grado

15. Construimos

En parejas, una lista de indicadores que nos permitirá asegurarnos que el mensaje sea bien comprendido.

• Tiene título:
  • Refleja el contenido de la entrevista.
  • Es atractivo y motiva a leer la entrevista.
• Tiene una entrada:
  • Proporciona información sobre el personaje y el motivo de la entrevista.
• El cuerpo:
  • Las preguntas y las respuestas se corresponden.
  • Mantienen el estilo, sea directo o indirecto.
  • Tiene una conclusión que da un cierre a la entrevista, sea con una pregunta y una respuesta claves, o una opinión conclusiva del entrevistador acerca del entrevistado o del contenido de la misma.
• Coherencia:
  • Las preguntas están ordenadas de manera coherente.
• Ortografía:
  • Los pronombres y adverbios interrogativos tienen tilde.
  • Las preguntas directas llevan los signos de interrogación al abrir y cerrar.
  • Se han eliminado las muletillas, interjecciones y otras expresiones coloquiales.

16. Publicamos

La entrevista en el periódico escolar.

[Ilustración: periódico mural con secciones de trabajos escolares]

Para recordar: El buen uso de las convenciones gramaticales y ortográficas del español garantiza la buena comunicación y que los textos digan exactamente aquello que queremos expresar.