Página 18 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
Ciudadanía y derechos humanos: evolución histórica, social y política
Resolución Página 18 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
Pista para responder
- Primero, define con tus propias palabras qué entiendes por Derechos Humanos: ¿a quiénes protegen?, ¿qué valores buscan garantizar?
- Relaciona tu definición con el texto: señala que surgieron de hechos históricos como las guerras mundiales y la lucha por la dignidad, la libertad y la igualdad.
- Luego, piensa en ejemplos actuales de vulneraciones: pobreza extrema, violencia de género, racismo, guerras, persecución política, falta de acceso a salud o educación.
- Reflexiona sobre las causas de esas vulneraciones: intereses de poder, desigualdad económica, discriminación, corrupción, falta de leyes o de aplicación de las que existen.
- Cierra tu respuesta explicando que la Declaración es una guía y un compromiso, pero necesita de la acción de los Estados y de la ciudadanía para hacerse realidad.
1. Análisis de la pregunta
Se pide definir qué son los Derechos Humanos y explicar la razón de que, aunque existe la Declaración Universal, aún se violen en muchos lugares.
2. Desarrollo
a) ¿Qué son los Derechos Humanos?
Los Derechos Humanos son el conjunto de derechos y libertades fundamentales que pertenecen a todas las personas por el simple hecho de ser humanas. Son universales (valen para todas las personas), inalienables (no se pueden quitar legítimamente), imprescriptibles (no caducan con el tiempo) y indivisibles (todos son igual de importantes: civiles, políticos, económicos, sociales, culturales y ambientales).
Su finalidad es garantizar la dignidad, la libertad, la igualdad y una vida digna para todas las personas.
b) ¿Por qué, a pesar de la Declaración Universal, se vulneran?
- Falta de voluntad política: muchos gobiernos no priorizan la protección de los derechos, o incluso los violan directamente cuando reprimen protestas, censuran a la prensa o persiguen a opositores.
- Desigualdad económica y social: la pobreza, la exclusión y la concentración de la riqueza generan situaciones donde millones de personas no acceden a educación, salud, vivienda ni trabajo digno, vulnerando derechos sociales y económicos.
- Conflictos armados y violencia: las guerras, la delincuencia organizada y la violencia de género provocan asesinatos, desplazamientos forzados, torturas y otras graves violaciones.
- Discriminación: prejuicios por motivos de género, etnia, nacionalidad, orientación sexual, religión, discapacidad u otros llevan a negar oportunidades y trato igualitario.
- Desconocimiento ciudadano: muchas personas no conocen sus derechos, por lo que no los reclaman ni exigen que el Estado los garantice.
- Debilidad institucional: sistemas de justicia lentos o corruptos, instituciones de control sin independencia o recursos, permiten que los abusos queden impunes.
3. Conclusión
En síntesis, los Derechos Humanos son principios y normas que protegen la dignidad de todas las personas. Aunque la Declaración Universal los reconoce oficialmente a nivel mundial, todavía se vulneran por la combinación de desigualdad, discriminación, violencia, falta de educación en derechos y carencias en los Estados e instituciones encargadas de garantizarlos. Por eso es necesario que los gobiernos, las organizaciones y la ciudadanía actúen de forma permanente para defenderlos y exigir su cumplimiento.
Contenido Página 18 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato
16. Respondo la siguiente pregunta a partir del texto:
La historia de los derechos humanos es producto de los principales acontecimientos mundiales y de la lucha en pro de la dignidad, la libertad y la igualdad en todo el mundo. Sin embargo, los derechos humanos no se reconocieron oficial y universalmente hasta que se establecieron las Naciones Unidas.
La convulsión y las atrocidades de la Segunda Guerra Mundial y la incipiente lucha de las naciones coloniales por la independencia alentaron a los países del mundo a crear un foro para hacer frente a algunas de las consecuencias de la guerra y, en particular, para evitar que se repitieran los terribles sucesos vividos.
Fuente: La enseñanza de los Derechos Humanos (2004). Nueva York: Naciones Unidas, p. 10.