Página 31 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato

Análisis de la consigna

Se pide comparar igualdad formal e igualdad material usando un diagrama de Venn y, a partir de esa comparación, redactar una conclusión.

Resolución paso a paso

1. Igualdad formal: es la igualdad reconocida en las leyes. Todas las personas son consideradas iguales ante la ley, sin distinciones explícitas de sexo, raza, clase social, religión, etc. Garantiza derechos y deberes iguales en las normas.
2. Igualdad material: se refiere a la igualdad real y efectiva en la vida cotidiana. Implica que las personas tengan condiciones semejantes para ejercer sus derechos: acceso a educación, salud, trabajo, ingresos, participación política, entre otros.
3. Elementos comunes:
   • Ambas buscan evitar la discriminación.
   • Las dos pretenden que todas las personas gocen de los mismos derechos.
   • Son principios fundamentales de los Estados democráticos y del sistema de derechos humanos.
4. Conclusión de la relación:
   La igualdad formal es un punto de partida: sin leyes que reconozcan derechos iguales, es imposible avanzar. Sin embargo, no basta solo con que las normas digan que todos somos iguales; en la realidad muchas personas siguen en desventaja. Por eso, la igualdad material exige políticas públicas y acciones concretas (cuotas, programas sociales, acceso preferente, etc.) que compensen las desigualdades históricas y permitan que, en la práctica, todas las personas ejerzan sus derechos en condiciones semejantes.

Conclusión final redactada

La igualdad formal establece que todas las personas son iguales ante la ley, mientras que la igualdad material busca que esa igualdad sea real en la vida cotidiana. Ambas se complementan: la igualdad formal es la base jurídica y la igualdad material es el esfuerzo del Estado y la sociedad por eliminar las desventajas y hacer efectivos los derechos para todas y todos.

Análisis de la consigna

Se pide elaborar un mapa conceptual sobre los hechos históricos que llevaron al voto femenino en América y en Ecuador.

Resolución paso a paso

1. Tema central del mapa: "Sufragio femenino en América y Ecuador".
2. Contexto general:
   • Fin del siglo XIX e inicios del XX: mujeres organizadas cuestionan que solo los hombres voten.
   • Relación con luchas obreras, movimientos socialistas y demandas de igualdad civil.
3. Hitos en América (puedes colocarlos como ramas principales):
   • 1907–1910: primeros congresos feministas en la región (Argentina, México, entre otros) que plantean el derecho al voto.
   • 1929: Ecuador reconoce el sufragio femenino, convirtiéndose en el primer país latinoamericano en permitir el voto de las mujeres.
   • Décadas de 1930–1940: otros países de la región aprueban el voto femenino (Uruguay 1932, Brasil 1932, Cuba 1934, etc.).
   • 1948: Declaración Universal de Derechos Humanos reafirma el derecho de todas las personas a participar en el gobierno de su país.
   • Décadas posteriores: se amplía el sufragio realmente universal, eliminando restricciones por alfabetismo, estado civil u otras condiciones.
4. Hitos específicos en Ecuador (rama aparte):
   • Décadas de 1910–1920: surgimiento de grupos feministas y de maestras que reclaman igualdad de derechos.
   • 1924–1928: activismo de mujeres como Matilde Hidalgo y otras, que exigen ser reconocidas como ciudadanas plenas.
   • 1929: reforma constitucional que otorga el derecho al voto a las mujeres ecuatorianas, siendo pionero en la región.
   • Constituciones posteriores: se consolida el sufragio universal, sin distinciones por sexo, condición económica o nivel educativo.
5. Relaciones clave: usa conectores como "permite", "origina", "fortalece", "garantiza" para unir los conceptos: por ejemplo, "movimientos feministas" → "presión política" → "reformas constitucionales" → "sufragio femenino" → "participación política de las mujeres".

Conclusión que podrías escribir en el recuadro

El sufragio universal de las mujeres en América y Ecuador es resultado de un largo proceso de organización y lucha feminista, que logró que los Estados reconocieran a las mujeres como ciudadanas con plenos derechos políticos.