Página 8 - Libro de Educación para la Ciudadanía de Segundo de Bachillerato

1. Análisis de lo que se pide

Se deben relacionar los tipos de ciudadano con cada período histórico de la ciudadanía y explicar por qué.

2. Relación período–tipo de ciudadano

• Edad Antigua → ciudadano privilegiado
  En la Antigüedad (por ejemplo, Atenas o Roma) solo ciertos grupos tenían derechos políticos: hombres libres, propietarios, nacidos en la ciudad. Mujeres, esclavos, extranjeros y otros grupos quedaban excluidos. La ciudadanía era un privilegio reservado a una minoría.
• Edad Media y parte de la Edad Moderna temprana → ciudadano súbdito
  En las monarquías feudales y absolutas la mayoría de las personas era súbdita del rey o del señor feudal. Tenían deberes de obediencia, pago de tributos y servicio militar, pero casi ningún derecho político. No decidían sobre las leyes ni sobre el gobierno.
• Edad Moderna (desde las revoluciones burguesas e ilustradas) → ciudadano moderno
  A partir de la Ilustración, la Revolución Francesa y las independencias americanas se afirma la idea de ciudadanía basada en derechos civiles y políticos: igualdad ante la ley, constituciones, voto (al inicio restringido a hombres con propiedad). Nace el ciudadano entendido como sujeto de derechos frente al Estado.
• Edad Contemporánea → ciudadano global
  En el mundo actual la ciudadanía se amplía con derechos sociales, culturales y ambientales. Además, problemas como el cambio climático, la migración, los derechos humanos y la paz superan las fronteras nacionales, por lo que se habla de un ciudadano global, responsable no solo con su país sino con toda la humanidad y el planeta.

3. Conclusión

La línea del tiempo quedaría así:

• Edad Antigua: ciudadano privilegiado.
• Edad Media / inicios de la Edad Moderna: ciudadano súbdito.
• Edad Moderna (revoluciones e independencias): ciudadano moderno.
• Edad Contemporánea: ciudadano global.