Página 46 - Libro de Biología de Tercero de Bachillerato

Pistas para elaborarlo:

• Inicien la conversación con la pregunta guía: “¿Cuál es el mayor problema ambiental en nuestro entorno inmediato y cómo se relaciona con el modelo de desarrollo?”
• Usen métodos de lluvia de ideas y rotafolios: cada equipo anota causas y consecuencias; luego todo se transfiere al organizador.
• Para apoyar la jerarquización, marquen con colores diferentes los niveles de impacto (local, regional, nacional).
• Si optan por herramientas digitales, prueben MindMeister o Lucidchart, que permiten plantillas de mapas conceptuales y diagramas causa-efecto.
• Recuerden que un buen organizador debe ser:
  • Claro: conceptos breves y precisos.
  • Coherente: flechas y conectores correctos.
  • Visual: uso moderado de color e iconos ayuda a la comprensión.

Análisis del problema/pregunta:
Se pide evaluar de manera crítica cómo el actual modelo de desarrollo ecuatoriano impacta en cuatro ámbitos clave – clima, biodiversidad, contaminación y explotación de recursos – y plasmar las conclusiones en un organizador gráfico.

Resolución paso a paso:

1. Investigación grupal: revisen estadísticas oficiales (INEC, MAATE), artículos científicos y noticias recientes para identificar evidencias de:
   • Cambio climático local (aumento de temperatura, alteraciones en patrones de lluvia).
   • Pérdida de biodiversidad (especies endémicas amenazadas, fragmentación de hábitats).
   • Índices de contaminación (calidad del aire en ciudades, ríos contaminados por desechos industriales o mineros).
   • Niveles de explotación de recursos (tala, minería, petróleo, pesca).
2. Discusión y síntesis: en plenaria, contrasten la información recogida; clasifiquen causas y consecuencias directas e indirectas.
3. Selección del tipo de organizador: elijan el formato más adecuado:
   • Mapa conceptual – si desean jerarquizar conceptos.
   • Diagrama causa-efecto (espina de Ishikawa) – si quieren destacar factores y consecuencias.
   • Cuadro comparativo – para resaltar diferencias entre los cuatro ámbitos.
4. Diseño: creen un título central (p. ej. “Impactos socioambientales del desarrollo en Ecuador”) y ramas para cada ámbito. Agreguen:
   • Datos numéricos clave (p. ej. “–25 % de cobertura boscosa amazónica desde 1990”).
   • Ejemplos locales (p. ej. derrames petroleros en la Amazonía, retroceso de glaciares andinos).
   • Consecuencias sociales (p. ej. afectaciones a pueblos indígenas, migraciones climáticas).
5. Revisión y presentación: verifiquen que todas las relaciones lógicas estén claras y que las fuentes de información queden citadas; presenten el organizador al resto de la clase para recibir retroalimentación.

Conclusión/Respuesta final:
El equipo obtiene un organizador gráfico bien estructurado (mapa conceptual con nodos coloreados) que muestra, de forma visual y coherente, cómo el modelo de desarrollo influye negativamente en el clima, la biodiversidad, genera contaminación y sobreexplota los recursos naturales, además de proponer posibles alternativas de mitigación.

Ideas y recomendaciones:

• Usa mensajes cortos y visualmente atractivos: el cerebro procesa imágenes 60 000 veces más rápido que texto.
• Incluye un código QR para que la audiencia acceda a información ampliada o a un reto de redes sociales (#BiodiversidadEC).
• Integra historias locales (testimonio de un apicultor, fotos de un avistamiento de oso de anteojos) para generar empatía.
• Aplica la regla de los 3 colores principales para mantener un diseño equilibrado.
• Para evitar desinformación, verifica datos en fuentes oficiales (MAATE, PNUD, WWF, IUCN).
• Evalúa tu recurso con tres criterios: Impacto, Claridad, Acción. Pregunta: “¿Las personas sabrán qué hacer después de ver/escuchar mi material?”

Análisis del problema/pregunta:
Debes crear un recurso comunicacional que fomente el cuidado de la biodiversidad. Puede ser físico (póster, tríptico, maqueta) o digital (video, infografía interactiva, podcast). El objetivo es sensibilizar a tu comunidad en los ámbitos local, regional y global.

Resolución paso a paso:

1. Definir el mensaje central:

   Ejemplo: “Proteger la biodiversidad ecuatoriana es proteger nuestro futuro”.

2. Elegir formato:
   • Póster A2 impreso con ilustraciones de especies endémicas.
   • Video corto (1–2 min) estilo TikTok con datos impactantes y llamados a la acción.
   • Infografía animada usando Canva o Genially.
   • Podcast de 5 min entrevistando a un guardaparque.
3. Recopilar información verídica:
   • Tasa de endemismo en Galápagos, bosques nublados y páramos.
   • Ejemplos de buenas prácticas (Áreas Protegidas, proyectos de reforestación).
4. Diseño y producción:
   • Para gráficas usa imágenes libres de derechos (p. ej. Wikimedia Commons) y referencias bibliográficas.
   • Incluye secciones de “¿Qué puedo hacer?” con acciones simples (reducir plásticos, turismo responsable, apoyo a organizaciones).
5. Perspectiva multiescalar:
   • Local: escuelas, barrios.
   • Regional: provincias amazónicas, andinas, costeras.
   • Mundial: rol de la comunidad internacional y convenios CBD.
6. Validación y retroalimentación: muestra un borrador a compañeros o docentes de Ciencias para asegurar claridad y precisión.
7. Presentación: comparte el recurso el 22 de mayo; explica su propósito, datos clave y cómo la audiencia puede involucrarse.

Conclusión/Respuesta final:
Se entrega, por ejemplo, una infografía interactiva hospedada en Genially con enlaces a ONG ecuatorianas, gráficos de especies en peligro y llamados concretos a la acción, la cual se proyecta en clase y se comparte por redes sociales del colegio.