Página 42 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato
Tiempos de transformación: dinámicas sociales, trabajo y poder en la evolución de la humanidad
Resolución Página 42 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato
Piensa en: 1) ¿Quién posee los recursos? 2) ¿Quién accede a educación y redes? 3) ¿Qué creencias valoran o desvaloran ciertos trabajos? Usa ejemplos locales y el recuadro informativo sobre especialización de roles.
Análisis: Se piden causas que expliquen por qué surgen divisiones sociales en planos económico, social y cultural.
Resolución paso a paso:
- Económico
- Acumulación desigual de recursos y capital: la propiedad de tierra, maquinaria o dinero se concentra y genera clases con distinto poder adquisitivo.
- Especialización productiva y salarios diferenciados: oficios con mayor productividad o demanda reciben mejor remuneración que otros.
- Social
- Acceso desigual a educación y salud: quienes estudian más obtienen mejores empleos y estatus, profundizando brechas.
- Herencia y redes sociales: la posición familiar y contactos facilitan oportunidades para algunos y las limitan para otros.
- Cultural
- Valores que jerarquizan oficios y roles: ciertas profesiones se consideran “de mayor prestigio”, otras se subvaloran.
- Normas de género y etnicidad: tradiciones que asignan tareas por sexo o pertenencia cultural restringen el acceso a trabajos.
Conclusión: La sociedad se divide por cómo se distribuyen los recursos, las oportunidades y los significados culturales que otorgan prestigio o limitan el acceso a roles.
Observa el esquema [Diagrama: Cultura → División del trabajo]. Pregúntate: ¿qué creencias, normas y tradiciones determinan qué hace cada grupo? Usa ejemplos como roles de género o oficios heredados en la comunidad.
Análisis: Debes explicar la relación entre cultura y organización de los trabajos.
Resolución paso a paso:
- Valores y prestigio: la cultura decide qué oficios son más apreciados; esto orienta vocaciones y salarios.
- Normas y roles: creencias sobre género, edad o etnia asignan tareas específicas y pueden excluir a grupos.
- Transmisión de saberes: tradiciones familiares o comunitarias enseñan oficios y crean especialización.
- Instituciones culturales: escuela, religión y medios legitiman ciertos trabajos y tiempos de trabajo.
Conclusión: La cultura guía qué trabajos existen, quién los realiza y con qué estatus, reforzando la división social del trabajo y, a la vez, la eficiencia por especialización mencionada en el recuadro informativo.
Contenido Página 42 - Libro de Historia de Tercero de Bachillerato
ACTIVIDADES
1. Establezco dos causas para el desarrollo de una sociedad dividida en cada una de los siguientes aspectos:
| ECONÓMICO | SOCIAL | CULTURAL |
|---|---|---|
2. Determino cómo influyen los aspectos culturales sobre la división social del trabajo.
| Cultura | División del trabajo |
|---|---|
¿Sabías qué?
A lo largo de la historia, el surgimiento de una sociedad dividida en diversos aspectos ha sido el resultado de múltiples influencias y factores. Uno de estos aspectos clave ha sido la división del trabajo, donde la especialización de roles y responsabilidades ha permitido el progreso y la eficiencia en la realización de actividades específicas. La necesidad de abordar diversas tareas dentro de la comunidad llevó al desarrollo de roles especializados, como agricultores, artesanos, gobernantes o guerreros, contribuyendo así al funcionamiento complejo y diversificado de la sociedad.