Página 173 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Décimo Grado

Para modificar la guía de observación:

• Piensa en preguntas adicionales que surjan según el debate (ej. ¿Se citaron fuentes confiables?).
• Agrega columnas para anotar la efectividad de cada argumento y el lenguaje corporal de los participantes.
• Utiliza códigos de colores para diferenciar posturas y tipos de argumentos.

Análisis de la actividad: Se solicita seleccionar un debate, observarlo y registrar sus características en una guía de observación adaptada.

Resolución paso a paso:

1. Elegimos el debate “¿Es necesario eliminar las tareas escolares?” en YouTube.
2. Copiamos la tabla de la guía de observación en el cuaderno, incluyendo campos: Medio, Tema, Fecha, Participantes.
3. Completamos los campos: Medio: YouTube; Tema: Eliminación de tareas escolares; Fecha: 15/03/2023; Participantes: Moderador: Ana Pérez; Panelistas: Juan López (a favor), María Sánchez (en contra).
4. En la sección “Aspectos, desarrollo y organización” anotamos las posturas, el orden de intervención, los tipos de argumentos (datos, ejemplos, citas).
5. Registramos comentarios sobre claridad de exposiciones, uso de evidencias y dinámica de turno de palabra.

Conclusión: La guía de observación quedó adaptada y permite analizar detalladamente cada elemento del debate.

Recuerda reflexionar honestamente sobre tu postura inicial. Piensa en creencias, experiencias previas o influencias externas que pudieron moldear tu opinión.

Análisis de la pregunta: Se pide identificar la postura previa antes de la discusión.

Respuesta detallada: Antes de ver el debate, yo creía que las tareas escolares eran necesarias para reforzar el aprendizaje en casa y fomentar el hábito de estudio.

Conclusión: Mi posición inicial era a favor de mantener las tareas escolares.

Busca el argumento que incluya datos, ejemplos o citas de autoridad. Observa cuál te pareció más sólido o relevante.

Análisis de la pregunta: Se debe señalar el argumento clave que impactó tu opinión.

Respuesta detallada: El argumento que más me impactó fue aquel que presentó datos estadísticos de una investigación que mostró que eliminar tareas reduce el estrés y mejora la salud mental de los estudiantes, lo que me llevó a cuestionar mi postura inicial.

Conclusión: El uso de datos confiables sobre salud mental fortaleció mi cambio de opinión.

Resume tu reflexión comparando tu postura inicial y la evidencia presentada. Sé claro en la afirmación final.

Análisis de la pregunta: Se requiere expresar la postura final tras el debate.

Respuesta detallada: Tras evaluar los argumentos de ambos lados, mi posición actual es que las tareas pueden mantenerse, pero deben diseñarse con criterios de calidad y moderación para no sobrecargar a los estudiantes.

Conclusión: Mi postura final es a favor de tareas moderadas y bien enfocadas.

Para una presentación efectiva:

• Usa conectores lógicos (por ejemplo, “por lo tanto”, “sin embargo”).
• Apoya cada afirmación con datos o ejemplos concretos.
• Practica el tono de voz, contacto visual y gestos para reforzar tu mensaje.

Análisis de la actividad: Se pide elaborar una exposición oral que demuestre la importancia de usar argumentos sólidos.

Resolución paso a paso:

1. Introducción: Defino qué es un argumento sólido (datos, estadísticas, citas de autoridad).
2. Desarrollo: Presento ejemplos del debate sobre tareas escolares:
   • Ejemplo de argumento sólido: Estudio X: el 70% de estudiantes reportan menor estrés sin tareas excesivas.
   • Ejemplo de propuesta débil: “Las tareas aburren a los estudiantes” sin evidencia.
3. Conclusión: Concluyo que el respaldo con datos y fuentes creíbles aumenta la persuasión y confianza en la audiencia.

Conclusión: Una exposición fundamentada en evidencias convence más que afirmaciones vagas.