Página 21 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Décimo Grado

• Relee el primer párrafo del recuadro azul y subraya palabras clave como género literario, oral, escrita y representado ante un público.
• Pregúntate: ¿qué diferencia una obra dramática de un cuento o un poema? La respuesta está en la representación escénica.
• Intenta formular la definición en máximo tres oraciones, usando vocabulario propio.

Análisis de la pregunta: Se pide que formules, con tus propias palabras, una definición del concepto «género dramático» basándote en la lectura.

Resolución paso a paso:

1. Según el texto, el género dramático es también conocido como teatro.
2. Se describe como un género literario que puede expresarse oral o escrítamente.
3. Su rasgo esencial es que está creado para representarse ante un público, es decir, requiere puesta en escena.
4. Además, se trata de un acto humano de representación que ha servido a distintos propósitos (rituales, entretenimiento, reflexión social, etc.).

Conclusión / Respuesta final:
El género dramático es el tipo de obra literaria concebida para ser representada frente a espectadores; combina lenguaje oral y escrito y materializa un acto de representación humana destinado a comunicar acciones, conflictos y emociones en escena.

Busca en el segundo párrafo expresiones como ritual mágico, chamán, danza mímica. Escribe una línea de tiempo mental: ritual → representación simbólica → teatro. Eso resume la idea central.

Análisis de la pregunta: Debes explicar dónde y cómo surgió el género dramático según la lectura.

Resolución paso a paso:

1. El texto sitúa los orígenes en actos rituales primitivos.
2. Menciona que un individuo representaba a otro ser (humano o animal) durante ceremonias destinadas a:
   • Garantizar una buena cacería.
   • Agradecer o pedir favores a los dioses.
   • Ahuyentar espíritus malignos.
3. También se alude a la intervención del chamán, quien realizaba danzas mímicas con esos fines.
4. Con el tiempo, estas representaciones perdieron su carácter mágico y se transformaron en lo que hoy llamamos teatro.

Conclusión / Respuesta final:
El género dramático nació en ceremonias rituales prehistóricas donde se imitaban personas o animales para fines mágicos (propiciar la caza, agradecer a los dioses o espantar espíritus). Al ir desprendiéndose de su finalidad ritual, evolucionó hacia la forma teatral.

• Empieza por lo que aparece en el texto (rituales y danzas mímicas).
• Investiga otras culturas: Grecia, Roma, Edad Media, Oriente, América precolombina.
• Utiliza recursos como líneas de tiempo o mapas conceptuales.
• Procura mencionar lugar, época y finalidad de cada representación.

Análisis de la tarea: Consiste en enumerar manifestaciones escénicas que precedieron o influyeron en el teatro y complementarla con ejemplos adicionales investigados por ti.

Resolución paso a paso (ejemplo de lista):

1. Representaciones rituales de caza en comunidades primitivas.
2. Danzas mímicas chamánicas para agradecer a los dioses.
3. Ceremonias religiosas egipcias con dramatización de mitos (fiestas osiríacas).
4. Teatro griego clásico (dionisíaco): tragedia y comedia.
5. Representaciones romanas (pantomima y comedia latina).
6. Autos sacramentales medievales.
7. Misterios y milagros en plazas públicas europeas.
8. Teatro religioso colonial en América Latina.
9. Otros añadidos posibles: teatro noh japonés, danzas kathakali indias, cuentacuentos africanos, teatro de sombras chino.

Conclusión / Respuesta final:
La lista anterior muestra formas rituales, religiosas y profanas que, encadenadas históricamente, abonaron el surgimiento y evolución del teatro.

• Antes de comentar, resume en 3–4 líneas cada párrafo.
• Formula preguntas abiertas: ¿Por qué crees que…?, ¿Qué cambios notas…?
• Escucha las intervenciones de tus compañeros, agrega tus ideas y respeta turnos de palabra.

Análisis de la actividad: La consigna pide lectura comprensiva y diálogo grupal sobre el texto «Orígenes del teatro en Ecuador».

Propuesta de desarrollo y ejemplo de comentario:

1. Lectura individual: subrayar ideas clave: inca Garcilaso, plaza pública, teatro indígena, independencia.
2. Organización del comentario:
   • Intencionalidad inicial (épica, religiosa e intimista).
   • Cuatro formas teatrales coloniales: religiosa, de plaza, escrita e indígena.
   • Cambio tras la independencia: teatro con fines de construcción nacional.
3. Ejemplo de comentario: «Me parece interesante cómo en la época colonial coexistían el teatro religioso y la tradición indígena. Esto demuestra que el teatro ecuatoriano es resultado de la mezcla cultural».

Conclusión / Respuesta final: Al terminar la discusión, el grupo debería comprender la evolución del teatro en Ecuador y sus vínculos con la identidad nacional.

• Usa fuentes confiables: páginas de grupos teatrales, entrevistas, revistas culturales.
• Organiza la información con la pregunta: ¿Qué está ocurriendo hoy en el teatro ecuatoriano?
• Incluye al menos un vídeo o reseña de una obra reciente (descríbelo, no lo proyectes si no es posible).
• Cita tus fuentes al final.
• Practica la exposición frente a un espejo o grábate para mejorar tu dicción.

Análisis de la actividad: Requiere investigación, síntesis y exposición.

Guía de resolución paso a paso:

1. Planificación: definir roles (investigación, organización, diseño de apoyo visual, exposición).
2. Búsqueda de información:
   • Compañías actuales (La Trinchera, Teatro Malayerba, El Teatro del Codo, etc.).
   • Dramaturgos destacados (Arístides Vargas, Gabriela Ponce).
   • Temáticas y tendencias (teatro documental, comunitario, performance).
   • Festivales relevantes (Fiesta Escénica, Festival Internacional de Teatro de Loja).
3. Síntesis: elaborar diapositivas o afiche con datos clave, imágenes y citas.
4. Ensayo de la presentación: distribuir tiempos (5–7 minutos), practicar voz y contacto visual.
5. Exposición en clase: compartir hallazgos, responder preguntas y mostrar fuentes consultadas.

Conclusión / Ejemplo de producto final: Una presentación de 6 diapositivas que incluya un mapa de teatros, fotografías de puestas en escena y reflexiones sobre la actualidad del teatro ecuatoriano.