Página 162 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Décimo Grado

Producción de textos periodísticos

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Resolución Página 162 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Décimo Grado

Pregunta Página 162
Escojo dos tipos de textos académicos, marcando con una X.

Datos para la resolución:

Para elegir correctamente, pregunta: ¿Qué formato me permite explicar información (expositivo)? ¿Cuál me ayuda a defender una idea con argumentos (argumentativo)? Piensa en tu propósito antes de marcar.

Explicación

Análisis del problema: La consigna pide seleccionar dos formatos de textos académicos de seis opciones, marcándolos con una X.

Resolución paso a paso:

  1. Reviso cada opción: Informe, Reseña, Ensayo narrativo, Ensayo expositivo, Ensayo literario, Ensayo argumentativo.
  2. Decido qué dos formatos me sirven mejor según mi objetivo de investigación. Por ejemplo, si quiero presentar información clara y luego defender un punto de vista:
    • Marco con una X “Ensayo expositivo” para explicar datos y conceptos de forma ordenada.
    • Marco con una X “Ensayo argumentativo” para analizar y defender una postura sobre el tema.
  3. Verifico que sólo haya dos X, tal como indica la consigna.

Conclusión/Respuesta final: Se colocan dos X en las casillas de “Ensayo expositivo” y “Ensayo argumentativo”.

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5. Realizo la autoevaluación de mis textos, según los siguientes criterios:

CriterioPuntuación
Muy bienBienRegular
Cumple con la estructura del texto periodístico escogido.
Contiene la trama adecuada para el tipo de texto seleccionado (narrativa, descriptiva, expositiva, conversacional y argumentativa).
Utiliza párrafos de acuerdo con la estructura del texto periodístico (descripción, ampliación, ejemplificación, definición, conclusivo, deductivo, inductivo).
Utiliza estilo directo o indirecto dependiendo del caso.

6. Escojo dos tipos de textos académicos, marcando con una X.

InformeReseñaEnsayo narrativoEnsayo expositivoEnsayo literarioEnsayo argumentativo

7. Escribo sobre el tema investigado en los formatos escogidos en la pregunta anterior. Utilizo el cuaderno del estudiante para realizar esta actividad.

[Ilustración: niño leyendo y escribiendo en un cuaderno]