Página 17 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Décimo Grado
Analizando a la sociedad
Resolución Página 17 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Décimo Grado
Para definir estereotipos y prejuicios, busca sus definiciones en el diccionario o en internet y compáralas. Luego, para la reflexión personal, recuerda situaciones concretas de tu vida o el colegio.
Ejemplo de reflexión:
“Una vez pensé que quien llevaba ropa deportiva no era serio en clase, pero descubrí que era muy responsable.”
Análisis del problema: Se piden tres respuestas: definición de estereotipos, definición de prejuicio y reflexión personal sobre juicios realizados.
- ¿Qué son los estereotipos?
Los estereotipos son imágenes o ideas preconcebidas que se asocian a un grupo social, sin considerar las diferencias individuales. Se basan en generalizaciones. - ¿Qué es prejuicio?
El prejuicio es una opinión o sentimiento negativo hacia personas o grupos, construido antes de conocerlos, a partir de estereotipos o creencias sin fundamento. - Reflexión personal:
Para analizar mi entorno social, identifico si en algún momento he juzgado a alguien por su forma de vestir o hablar. Por ejemplo, pude pensar que una compañera era menos capaz por su manera de expresarse, y luego comprobé que su desempeño era excelente.
Conclusión: Los estereotipos y prejuicios limitan la visión de la diversidad; reflexionar sobre ellos ayuda a evitar juicios injustos.
Piensa primero en el uso o la actividad que representa cada icono: algunos se asocian culturalmente a hombres o mujeres, otros son herramientas o accesorios que usan todos.
Ejemplo: Un casco (casco de seguridad) lo puede usar cualquier persona en construcción, por eso es unisex.
Análisis del problema: Debemos distribuir las 9 imágenes en tres categorías basadas en roles de género o uso neutral.
| HOMBRE | UNISEX | MUJERES |
|---|---|---|
| • ⚽ Balón de fútbol • 💰 Bolsa de dinero • 🚗 Juguete de auto | • 📚 Estantería con libros • ⛑️ Casco de seguridad | • 🧹 Escoba • 👩 Silueta de mujer • 👶 Cochecito de bebé • 💄 Pintalabios |
Conclusión: Las imágenes se agrupan según roles tradicionales o uso neutral.
Para la discusión, formula preguntas abiertas como “¿Por qué crees que...?” o “¿Conoces ejemplos contrarios?”. Anota argumentos y busca puntos de acuerdo.
Análisis de la actividad: Consiste en compartir la clasificación que realizaste y escuchar otras opiniones.
Desarrollo:
- Presentas tu tabla a tus compañeros.
- Cada compañero explica si coincide o propone cambios.
- Debaten los motivos: ¿por qué piensan que un objeto es unisex o pertenece a un género?
- Anotan las diferencias y conclusiones del grupo.
Conclusión: El ejercicio fomenta el reconocimiento de estereotipos y la apertura a diferentes perspectivas.
Al estructurar tu párrafo, incluye:
• Oración temática (introducción del tema)
• Datos obtenidos (hechos históricos)
• Opinión personal (cómo te hace sentir la información)
Ejemplo de inicio: “En la década de 1950…”
Análisis de la actividad: Requiere recopilar información histórica y social, luego redactar un párrafo con opinión.
Desarrollo de la investigación:
- Busco libros o artículos que hablen del rol de la mujer en la educación y el hogar.
- Entrevisto a miembros de mi familia o al docente para conocer relatos y experiencias.
- Registro datos claves: fechas, costumbres, cambios legislativos o culturales.
Ejemplo de párrafo sintetizado:
“Hasta mediados del siglo XX, en muchos países se consideraba que la principal función de la mujer era el hogar, teniendo acceso limitado a estudios superiores. Con el tiempo, movimientos sociales y cambios legislativos impulsaron su incorporación a la educación y el trabajo profesional. Personalmente, siento orgullo de las mujeres que lucharon por ese cambio y creo que hoy es fundamental valorar la igualdad de oportunidades.”
Conclusión: La investigación y la síntesis permiten comprender la evolución de los roles de género y expresar una postura fundamentada.
Contenido Página 17 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Décimo Grado
7. Respondo en mi cuaderno a las siguientes preguntas:
- Conozco ¿Qué son los estereotipos?
- Defino mis palabras ¿Qué es prejuicio?
- Analizo un poco mi entorno social. ¿He juzgado a alguien de mi entorno social o a alguna persona por como viste o habla?
8. Clasifico en la siguiente tabla las imágenes que se encuentran en el filo de la hoja según corresponda.
[Imágenes para clasificar: balón de fútbol, escoba, estantería, casco, silueta de mujer, coche de bebé, labial, bolsa de dinero, carrito de juguete]
| HOMBRE | UNISEX | MUJERES |
|---|---|---|
9. Comparo en clase mi tabla completa y pregunto a mis compañeros si colocarían las imágenes de forma diferente.
10. Investigo en mi biblioteca cercana, pregunto en casa a mi familia o al docente:
- ¿Cómo era la forma en que se veía antes y en algunos lugares aún se ve que la mujer estudie y no se dedique a quehaceres del hogar?
- Sintetizo la información en un pequeño párrafo, sumando a ello mi opinión sobre cómo me siento sobre ello.
...