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Página 141 - Libro de Matemática de Décimo Grado

Volumen y capacidad de figuras geométricas

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Resolución Página 141 - Libro de Matemática de Décimo Grado

Pregunta Página 141
Ubico las medidas necesarias en el siguiente gráfico y formulo dos problemas de áreas y volúmenes que se resuelvan utilizando el gráfico adjunto.

Datos para la resolución:

Sugerencias para crear tus propios problemas

  • 1. Mide primero: Usa la cuadrícula para contar cuadritos y decidir cada longitud. Puedes redondear a números enteros para facilitar los cálculos.
  • 2. Decide qué preguntar: Ejemplos de enunciados:
    – «¿Cuál es el área lateral / total de la pieza?»
    – «¿Qué volumen ocupa?»
    – «¿Cuánta pintura se necesita si 1 litro cubre 5 m²?»
  • 3. Apóyate en las fórmulas clave:

$$A_{prisma}=2(lw+lh+wh)$$
$$A_{cil,lat}=2\pi rh$$
$$A_{cil,base}=\pi r^2$$
$$V_{prisma}=lwh$$
$$V_{cil}=\pi r^2h$$

4. Verifica coherencia: Un buen problema siempre menciona las unidades y pide un resultado claro.

Explicación

Análisis de la consigna

Debemos observar la pieza 3-D mostrada, asignar las medidas que consideremos convenientes (siguiendo la cuadrícula como referencia) y crear dos problemas: uno de área y otro de volumen. Finalmente, los resolvemos.

Resolución paso a paso

  1. Asignación de medidas
    Al contar los cuadros de la cuadrícula se propone:
    • Prisma inferior: 8 cm de largo, 6 cm de ancho y 2 cm de alto.
    • Prisma superior (en forma de “L”): 4 cm de largo, 4 cm de ancho y 2 cm de alto.
    • Cilindro: radio 2 cm y altura 2 cm (misma que el prisma inferior).
  2. Problema 1 (área)
    «Calcula el área total de la superficie expuesta de la figura.»
    - Área de los dos prismas combinados:
    $$A_{prismas}=2(lw+lh+wh)=2[(8)(6)+(8)(4)+(6)(4)]=2(48+32+24)=208\text{ cm}^2$$
    - Área lateral del cilindro:
    $$A_{cil,lat}=2\pi rh=2\pi(2)(2)=8\pi\text{ cm}^2$$
    - Área de las dos bases del cilindro (solo la superior está visible):
    $$A_{cil,base}=\pi r^2=\pi(2)^2=4\pi\text{ cm}^2$$
    - Área total:
    $$A_T=208+8\pi+4\pi=208+12\pi\;\text{cm}^2\approx245.7\text{ cm}^2$$
  3. Problema 2 (volumen)
    «Determina el volumen de material necesario para fabricar la pieza completa.»
    - Volumen del prisma inferior:
    $$V_1=8\cdot6\cdot2=96\text{ cm}^3$$
    - Volumen del prisma superior (forma “L”): se trata de un prisma 4 × 4 × 2 menos el vacío cilíndrico;
    $$V_2=4\cdot4\cdot2=32\text{ cm}^3$$
    - Volumen del cilindro (sólido, no hueco):
    $$V_{cil}=\pi r^2h=\pi(2)^2(2)=8\pi\text{ cm}^3$$
    - Volumen total:
    $$V_T=96+32+8\pi=128+8\pi\;\text{cm}^3\approx153.1\text{ cm}^3$$

Conclusión
Se formularon y resolvieron dos problemas: uno de área (≈ 245.7 cm²) y otro de volumen (≈ 153.1 cm³) basados en las medidas seleccionadas.

Pregunta Página 141
¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?

Datos para la resolución:

Párate a pensar en trabajos, hobbies o asignaturas donde se requiera medir espacio, material o recubrimiento. Enumera ejemplos concretos y describe brevemente el porqué.

Explicación

Análisis
Reflexionamos sobre otras situaciones de la vida diaria o académica en las que el conocimiento recién adquirido (cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos compuestos) resulta útil.

Respuesta sugerida
Puedo emplearlo al:

  • Diseñar piezas en programas de dibujo técnico o impresoras 3-D.
  • Calcular la cantidad de material para construir muebles o estructuras.
  • Determinar la pintura necesaria para recubrir objetos de forma irregular.
  • Resolver problemas de Física donde intervienen volúmenes.

Pregunta Página 141
¿Para qué me ha servido?

Datos para la resolución:

Piensa en mejoras concretas que has notado: rapidez al resolver ejercicios, calificaciones, confianza, aplicaciones fuera del aula. Escríbelas con ejemplos.

Explicación

Análisis
Se solicita explicar la utilidad personal del tema estudiado.

Respuesta sugerida
Me ha servido para:

  • Comprender mejor la relación entre el plano (área) y el espacio (volumen).
  • Desarrollar la habilidad de descomponer figuras complejas en partes simples.
  • Fortalecer mi razonamiento geométrico y algebraico.
  • Aumentar mi confianza para resolver problemas de diseño y construcción.

Pregunta Página 141
¿Cómo lo he aprendido?

Datos para la resolución:

Enumera estrategias como clases magistrales, ejemplos resueltos, práctica autónoma, proyectos, tutorías, videos o simulaciones. Precisa cuáles te ayudaron más.

Explicación

Análisis
Debes describir el proceso, estrategias y recursos que utilizaste durante el aprendizaje.

Respuesta sugerida
Lo he aprendido mediante:

  • Exploración guiada del libro de texto y ejercicios prácticos.
  • Uso de material manipulativo y software de geometría dinámica.
  • Discusión en grupo para comparar métodos de solución.
  • Retroalimentación del docente y autoevaluaciones.

Pregunta Página 141
¿Qué he aprendido?

Datos para la resolución:

Haz una lista breve de nuevos conceptos, procedimientos y actitudes desarrolladas. Incluye ejemplos o mini-resúmenes para cada punto.

Explicación

Análisis
Se requiere sintetizar los conocimientos y habilidades adquiridos.

Respuesta sugerida
He aprendido a:

  • Identificar cuerpos geométricos compuestos.
  • Seleccionar y aplicar fórmulas de área y volumen.
  • Interpretar figuras 3-D en dibujos isométricos.
  • Crear y resolver situaciones problemáticas relacionadas con la medición del espacio.

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RETO

  1. c) Modifico dos de los ángulos del problema y calculo la nueva distancia.

  2. d) ¿Qué pasa si los ángulos aumentan?

10.

Ubico las medidas necesarias en el siguiente gráfico y formulo dos problemas de áreas y volúmenes que se resuelvan utilizando el gráfico adjunto.

[Ilustración: sólido compuesto isométrico]

https://rb.gy/dnqrf2

METACOGNICIÓN

  1. ¿Qué he aprendido?

  2. ¿Cómo lo he aprendido?

  3. ¿Para qué me ha servido?

  4. ¿En qué otras ocasiones puedo usarlo?