Página 46 - Libro de Lengua y Literatura 1 de Noveno Grado

Para identificar oraciones compuestas:

• Las oraciones coordinadas unen proposiciones de igual jerarquía con nexos como y, mas, o.
• Las oraciones subordinadas dependen de una principal e introducen conectores como que, quien.
• Clasifica cada ejemplo y luego compara con las opciones dadas.

Análisis: Se deben clasificar cada oración como coordinada o subordinada.

1. a) Me alegra que recuperes la salud. → subordinada
2. b) Unos estudian y triunfan, otros copian y fracasan. → coordinada
3. c) He comprado un caballo que ganará muchos premios. → subordinada
4. d) Bebe y habla incansablemente. → coordinada
5. e) Premió a sus hijos quienes estudian con interés. → subordinada
6. f) La pintura es mi gran afición, mas no le dedico demasiado tiempo. → coordinada

Coordinadas: b, d, f;
Subordinadas: a, c, e.
La opción correcta es d) 1 bdf, 2 ace.

Para detectar errores de ortografía y redacción:

• Verifica la acentuación de más/cuando/cuándo según su función.
• Distingue 'has' (haber) de 'haz' (hacer).
• Asegúrate de iniciar con mayúscula tras punto o signo de interrogación.
• Lee en voz alta para notar construcciones imprecisas.

Análisis: Se revisan frase por frase buscando tildes mal usadas, palabras incorrectas y mayúsculas faltantes.

1. «¿No sabes que soy todo, menos irracional? cuándo pienso, tengo que hablar.»
   Errores: 'cuándo' lleva tilde solo en preguntas directas, aquí debe ser 'cuando'; y tras '?' la palabra debe iniciar con mayúscula.
2. «Las personas, en equivalencia que los sueños, nunca son como las haz imaginado.»
   Errores: 'equivalencia que' debe ser 'equivalencia con'; 'haz' (imperativo de hacer) en lugar de 'has' (verbo haber).
3. «Tanto la mentira es mejor, cuanto mas parece verdadera.»
   Error: falta tilde en 'más' de comparación.

Total: 2 + 2 + 1 = 5. Opción correcta: c) cinco.