Página 102 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado

Para elegir el tipo de texto, piensa en su objetivo (explicar ciencia) y en el público (niños). Revisa los géneros expositivos y de divulgación científica: ¿cuál usa lenguaje claro, ejemplos y estructura organizada?

Análisis del problema: Los estudiantes quieren adaptar información científica compleja para que una niña de diez años la comprenda con facilidad.

Resolución paso a paso:

1. Identificar el objetivo: explicar conceptos del Universo y planetas de forma clara y accesible.
2. Determinar el público: una niña de diez años que ama la ciencia pero encuentra difíciles los textos especializados.
3. Seleccionar el género textual adecuado: el artículo de divulgación científica es un texto expositivo que presenta temas científicos en un lenguaje sencillo, con ejemplos y analogías.

Conclusión: El tipo de texto que mejor cumple el propósito de estos estudiantes es un artículo de divulgación científica adaptado a un público infantil.

Enfócate en las características del género y en cómo cada una ayuda a que la información sea comprendida por un público infantil. Piensa en ejemplos de revistas o sitios para niños.

Análisis del problema: Hay que justificar por qué un artículo de divulgación científica es adecuado para explicar conceptos difíciles a niñas y niños.

Resolución paso a paso:

1. Definir características del artículo de divulgación:
   • Lenguaje claro y sencillo.
   • Explicaciones breves apoyadas con ejemplos y analogías.
   • Uso de ilustraciones, gráficos o recursos visuales.
   • Estructura organizada con títulos y subtítulos.
2. Relacionar esas características con las necesidades de la niña de diez años: facilitan la comprensión, mantienen el interés y evitan tecnicismos.

Conclusión: Porque el artículo de divulgación científica presenta la información de manera accesible, con un lenguaje adaptado al nivel del lector joven y recursos que facilitan el entendimiento.

Imagina que eres la niña a quien va dirigido el texto. ¿Qué te ayudaría a entender mejor: imágenes, ejemplos, palabras sencillas? Haz una lista de elementos antes de escribir.

Análisis del problema: Se trata de describir las características formales y de contenido que debe tener un artículo de divulgación científica para niños.

Resolución paso a paso:

1. Lenguaje: claro, sencillo, sin jerga técnica, con definiciones de términos imprescindibles.
2. Estructura: introducción breve, desarrollo organizado con subtítulos y conclusión o cierre.
3. Recursos gráficos: ilustraciones, fotografías o diagramas sencillos que apoyen el texto.
4. Ejemplos y analogías: comparaciones con situaciones cotidianas para explicar conceptos abstractos.
5. Interactividad: preguntas retóricas o pequeñas actividades (como observar una imagen y responder).

Conclusión: El texto debe ser ameno, visualmente atractivo y organizado en secciones claras, usando un lenguaje adaptado a niñas y niños de diez años.

Busca fuentes confiables y orientadas al público infantil. Revisa la fecha de publicación y la reputación del autor o la institución. Anota datos clave y ejemplos útiles.

Análisis del problema: Hay que identificar fuentes de información confiables y adecuadas para elaborar un artículo de divulgación científica infantil.

Resolución paso a paso:

1. Libros de divulgación científica para niños: colecciones infantiles que explican astronomía y planetas.
2. Enciclopedias y atlas infantiles: textos con imágenes y datos básicos.
3. Sitios web de instituciones científicas: como páginas de la NASA, agencias espaciales o museos interactivos.
4. Documentales y videos educativos: para obtener explicaciones y ejemplos visuales.
5. Entrevistas o charlas con expertos: profesores de ciencias o divulgadores que adapten el lenguaje.

Conclusión: Se puede recurrir a libros y enciclopedias infantiles, sitios web oficiales de ciencia, documentales y entrevistas con especialistas para reunir información adecuada.