Página 113 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado

Recuerda que:

• «a ver» siempre se escribe separado cuando equivale a «vamos a ver» o introduce una pregunta.
• «haber» es un verbo auxiliar en construcciones compuestas (he comido), impersonal cuando indica existencia (hay) y de obligación (he de).
• Identifica en tu oración si «haber» es auxiliar, impersonal u oblicación.

Análisis del problema: Se pide generar oraciones que muestren los diferentes usos de «a ver» y «haber».

Resolución paso a paso:

1. Uso de «a ver» como expresión de expectativa o invitación:
   «A ver si llegas temprano mañana.»
2. Uso de «a ver» en interrogación:
   «A ver, ¿qué opinas de esta propuesta?»
3. Uso de «haber» como verbo auxiliar:
   «He terminado el informe antes de tiempo.»
4. Uso de «haber» impersonal (equivale a «existir»):
   «Hay muchas personas en la sala de espera.»
5. Uso de «haber» para expresar obligación o necesidad:
   «He de estudiar más para el examen.»

Conclusión/Respuesta final: Se presentan cinco oraciones que ilustran los distintos matices de «a ver» y «haber».

Fíjate en:

• Los nombres comunes en castellano se escriben con inicial minúscula y sin cursiva.
• Los nombres científicos en latín van en cursiva; el género con inicial mayúscula y la especie en minúscula.
• Revisa la tabla de taxonomía para ver la consistencia en mayúsculas y cursivas.

Análisis del problema: Debemos identificar cómo se presentan los nombres comunes y científicos en el texto sobre el perro doméstico.

Resolución paso a paso:

• Se usan nombres comunes en minúscula y sin cursiva: «perro doméstico», «can», «lobo».
• El nombre científico Canis lupus familiaris aparece en cursiva, con la primera letra del género en mayúscula y las del epíteto específico en minúscula.
• En la tabla taxonómica, los nombres latinos de las categorías (Género: Canis, Especie: Canis lupus) también están en cursiva y con mayúscula inicial para el género.

Conclusión/Respuesta final: El texto distingue el nombre común (minúscula, sin cursiva) y el científico (cursiva, género con mayúscula, epíteto con minúscula).

Recuerda las reglas:

• Genus con mayúscula y epíteto específico en minúscula, ambos en cursiva.
• Los nombres comunes en castellano usan minúscula y no llevan cursiva.
• Las categorías latinas (Familia, Orden, etc.) se escriben en cursiva y con mayúscula inicial.

Análisis del problema: Debemos aplicar las reglas de uso de mayúsculas y cursivas a los nombres científicos vistos en el texto sobre el perro doméstico.

Resolución paso a paso:

• El nombre Canis lupus familiaris en el texto cumple la regla: cursiva, género con mayúscula y especies en minúscula.
• La categoría Familia: Canidae está en cursiva y con mayúscula inicial, según la norma latino-científica.
• Los nombres comunes como «mamífero», «cánidos» aparecen en minúscula y sin cursiva.

Conclusión/Respuesta final: El texto respeta las convenciones: nombres científicos en cursiva con mayúscula en el género y minúscula en las especies; nombres comunes en minúscula y sin cursiva.

Para decidir:

• Piensa en el público objetivo (científico vs. general).
• ¿El texto busca precisión taxonómica o comunicar una idea a lectores no expertos?
• Relaciona nombres científicos con textos formales y comunes con textos de divulgación o uso diario.

Análisis del problema: Hay que distinguir el contexto de uso de nombres comunes versus científicos y justificar por qué en cada tipo de texto se elige uno u otro.

Resolución paso a paso:

• Aguacate vs. Persea americana: Persea americana se usa en publicaciones científicas, fichas técnicas o boletines agronómicos; «aguacate» en recetas, folletos de cocina, textos periodísticos.
• Llama vs. Lama glama: Lama glama aparece en artículos de zoología o guías de especies; «llama» en crónicas de viaje, documentos culturales o turísticos.
• Ballena jorobada vs. Megaptera novaeangliae: Megaptera novaeangliae en estudios marinos, revistas científicas; «ballena jorobada» en divulgación, reportajes y material educativo para público general.
• Artrópodos vs. filo Arthropoda: Arthropoda se usa en textos académicos, manuales de biología; «artrópodos» en libros de ciencias de colegio, blogs de divulgación.

Conclusión/Respuesta final: Los nombres científicos se reservan para contextos formales y especializados; los nombres comunes se emplean en textos generales, divulgativos o de uso cotidiano.

Pasos para resolver:

1. Consulta fuentes confiables (bibliotecas, sitios académicos) para hallar los nombres científicos.
2. Aplica las reglas de mayúsculas y cursivas: género en mayúscula, especies en minúscula, ambos en cursiva.
3. Usa lo aprendido sobre tipos de texto para orientar la redacción de cada oración.

Análisis del problema: Debemos identificar el nombre científico de cada especie y redactar dos oraciones (una con el nombre común y otra con el científico) para cada una.

Resolución paso a paso con ejemplos:

• Ceibo (Ceiba pentandra):
  • Nombre común: «El ceibo es un árbol simbólico en muchas ciudades ecuatorianas.»
  • Nombre científico: «Ceiba pentandra alcanza alturas de hasta 60 m.»
• Capulí (Prunus serotina):
  • Nombre común: «El capulí ofrece unas flores muy aromáticas en primavera.»
  • Nombre científico: «Prunus serotina es apreciado por su fruto comestible.»
• Chilca (Baccharis latifolia):
  • Nombre común: «La chilca crece frecuentemente en bordes de caminos.»
  • Nombre científico: «Baccharis latifolia es utilizada en medicina tradicional.»
• Mangle rojo (Rhizophora mangle):
  • Nombre común: «El mangle rojo forma bosques costeros protegidos.»
  • Nombre científico: «Rhizophora mangle posee raíces aéreas características.»
• Fragata (Fregata magnificens):
  • Nombre común: «La fragata surca los cielos cerca de la costa.»
  • Nombre científico: «Fregata magnificens exhibe un gran tamaño y cola bifurcada.»
• Curiquinge (Caracara plancus):
  • Nombre común: «El curiquinge se alimenta principalmente de carroña.»
  • Nombre científico: «Caracara plancus habita áreas abiertas y semiáridas.»
• Guanta (Dasyprocta punctata):
  • Nombre común: «La guanta es un roedor común en los bosques ecuatorianos.»
  • Nombre científico: «Dasyprocta punctata se caracteriza por su pelaje pardo y patas ágiles.»