Página 122 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado

Observa las expresiones que comienzan con “por” o “debido a”, ya que indican causas. Agrupa las que comparten el mismo referente: en este caso, todas son tipos de factores medioambientales.

Análisis del problema: Se pide listar los elementos del párrafo que pertenecen al grupo “factores medioambientales”.

Resolución paso a paso:

1. Localizamos en el párrafo la frase que enumera causas: “puedo ser por aniquilación directa, debido a una guerra de conquista o por transmisión de enfermedades”.
2. Identificamos las expresiones separadas por comas y la conjunción “o”.
3. Las causas son: aniquilación directa, guerra de conquista y transmisión de enfermedades.

Respuesta final: Los elementos que tienen la misma naturaleza (factores medioambientales) son: aniquilación directa, guerra de conquista y transmisión de enfermedades.

Fíjate en las palabras que no aportan información esencial, como verbos auxiliares o conectores que no enlazan cláusulas completas. Quita una por una y lee el texto para comprobar si mantiene su sentido.

Análisis del problema: Se pide determinar qué palabras o expresiones del resumen se pueden suprimir sin alterar el sentido, cuidando no eliminar las ideas clave.

Resolución paso a paso:

1. Revisamos el párrafo resumido: “Existen diferentes teorías para explicar la extinción. Pudo ser por lucha con otros, por factores medioambientales, o por incapacidad de adaptación aunque soportaron con éxito los períodos glaciares más intensos”.
2. Identificamos elementos innecesarios: el verbo auxiliar “Pudo ser”, preposiciones y conjunciones redundantes (“por”, “o”), y el conector “aunque” al final que no enlaza una nueva idea.
3. Comprobamos que al eliminarlos, el texto conserva las ideas esenciales.

Respuesta final: Se pueden eliminar “Pudo ser”, “por”, “o” y “aunque” sin que se pierda el sentido del párrafo.

Elijan un texto con varias causas, razones o características. Apliquen los pasos de identificación, agrupación y síntesis aprendidos. Trabajar en pareja facilita la revisión mutua y enriquece el resumen final.

Análisis del problema: Se propone poner en práctica la estrategia de síntesis de ideas con un texto real, trabajando en parejas.

Resolución paso a paso:

1. Formen parejas y elijan un texto breve de un periódico, revista o sitio web.
2. Lean el párrafo seleccionado y subrayen las ideas principales.
3. Identifiquen y agrupen las ideas que puedan sintetizarse bajo un mismo referente.
4. Elaboren un párrafo síntesis que incluya únicamente las ideas esenciales, eliminando redundancias.
5. Compartan el resumen con la pareja y comparen la organización de las ideas.
6. Finalmente, expongan los resultados al grupo y discutan posibles mejoras.

Respuesta final: Dependerá del texto elegido; cada pareja presentará su párrafo síntesis y explicará cómo agrupó las ideas.