Página 161 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado

Revisa una reseña modelo en tu libro y subraya cada una de sus partes: título, resumen, valoración y conclusión.

Análisis del problema: Identificar si puedo distinguir los elementos esenciales que conforman una reseña.

Resolución paso a paso:

1. Enumero las partes de una reseña: título, autor, introducción, resumen del contenido, valoración crítica y recomendación.
2. Busco ejemplos en reseñas estudiadas y comparo si todas contienen esos elementos.
3. Verifico si entiendo la función de cada sección.

Conclusión: Sí, reconozco que una reseña se compone de un breve resumen del contenido y una opinión fundamentada sobre él.

Para cada afirmación que hagas, escribe entre comillas la cita textual y agrega una breve explicación de por qué esa cita apoya tu interpretación.

Análisis del problema: Evaluar si uso evidencia del texto para apoyar mis ideas.

Resolución paso a paso:

1. Localizo en el texto citas o fragmentos clave que respalden mi interpretación.
2. Formulo inferencias claras basadas en esos pasajes.
3. Relaciono cada inferencia con la prueba concreta (frase o párrafo) del texto.

Conclusión: Puedo sustentar mis inferencias cuando cito exactamente el fragmento pertinente y explico cómo apoya mi idea.

Utiliza un organizador gráfico sencillo: en una columna escribe los puntos comunes y en otra las diferencias. Así visualizas claramente la comparación.

Análisis del problema: Comparar significa hallar semejanzas y contrastar implica destacar diferencias.

Resolución paso a paso:

1. Selecciono dos o más reseñas sobre el mismo libro o película.
2. Identifico en cada reseña los puntos clave: resumen del argumento, énfasis en aspectos artísticos, valoración personal.
3. Creo una tabla o diagrama (por ejemplo, un cuadro de doble entrada) donde anote en columnas semejanzas (lo que coinciden) y diferencias (lo que difiere) entre ellas.

Conclusión: Puedo comparar y contrastar información al organizar los elementos similares y distintos de cada reseña.

Para organizar tu opinión, escribe primero un párrafo con tu idea principal y luego desarrolla dos o tres razones que la respalden.

Análisis del problema: Expresar opinión requiere argumentos claros y lenguaje propio.

Resolución paso a paso:

1. Reflexiono sobre qué me gustó o no del tema (estilo, contenido, mensaje).
2. Genero al menos dos argumentos que justifiquen mi valoración (por ejemplo, calidad de la narración, relevancia del tema).
3. Uso frases en primera persona: “Considero que…”, “Me parece que…”.

Conclusión: Sí, puedo elaborar una opinión personal fundamentada en argumentos y expresarla con mi propia voz.

Piensa en cada paso que seguiste al estudiar y anota qué te facilitó la comprensión y retención de la información.

Análisis del problema: Identificar y evaluar las técnicas empleadas para comprender y recordar información.

Resolución paso a paso:

1. Recojo en una lista todas las estrategias que probé (relectura, parafraseo, preguntas, organizadores gráficos, resúmenes).
2. Para cada estrategia, describo brevemente cómo la apliqué y qué resultados obtuve (por ejemplo, “elaboré un mapa mental y me ayudó a visualizar relaciones”).
3. Califico cada técnica según su efectividad (alta, media, baja).

Conclusión: Puedo reconocer que, por ejemplo, el organizador gráfico me ayudó más a relacionar conceptos, mientras que la relectura me sirvió para aclarar detalles.

Consulta ejemplos de técnicas de estudio en tu libro de metodologías o busca videos cortos que expliquen cada estrategia antes de decidir cuál probar.

Análisis del problema: Explorar nuevas técnicas para optimizar el estudio.

Resolución paso a paso:

1. Investigo estrategias complementarias: fichas de repaso, discusión en grupo, enseñanza a compañeros, uso de mnemotecnias, grabaciones de audio.
2. Selecciono dos o tres métodos y explico cómo los implementaría en mi próximo estudio.
3. Planifico un breve cronograma para probar cada estrategia y evaluar su efectividad.

Conclusión: Puedo aplicar técnicas como flashcards para palabras clave, grupos de estudio para discusión y autoexplicación en voz alta para consolidar mi aprendizaje.