Página 186 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado
Un mismo idioma, distintas formas de hablar
Resolución Página 186 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado
Datos para la resolución:
Para elaborar tu organizador, sigue estos consejos:
- Subraya en el texto cada término (a–e) antes de transcribirlo en el organizador.
- Utiliza un mapa conceptual con el título central “Registros de lenguaje” y ramas hacia cada elemento.
- Emplea palabras clave o frases cortas, evita párrafos largos.
Explicación
Análisis del problema: Se pide elaborar un organizador gráfico que reúna los cinco elementos clave del texto “Registros de lenguaje según la situación comunicativa”.
Resolución paso a paso:
- Identificar en el texto los cinco elementos: tema, canal, intención comunicativa, lugar y tiempo, relación social.
- Elegir el tipo de organizador gráfico (tabla, cuadro sinóptico o mapa conceptual) y definir sus apartados.
- Asignar en cada sección del organizador el nombre del elemento y su definición sintetizada.
Ejemplo de organizador gráfico (tabla):
| Elemento | Definición resumida |
|---|---|
| Tema | Determina vocabulario y estructuras sintácticas (cotidiano vs. disciplina). |
| Canal | Medio de comunicación (oral o escrito; directo o mediado por tecnología). |
| Intención comunicativa | Finalidad del emisor (informar, convencer, entretener, expresar sentimientos). |
| Lugar y tiempo | Contexto espacial y temporal que marca el grado de formalidad. |
| Relación social | Grado de cercanía y fórmulas de cortesía (tú/usted, saludos, tratamientos). |
Conclusión: Se obtiene un organizador claro con los cinco elementos y sus definiciones esenciales.
Datos para la resolución:
Al redactar tus propios diálogos, ten en cuenta:
- Elige «tú» o «usted» según el grado de confianza.
- Incluye fórmulas de cortesía en registros formales (buenos días, por favor, gracias).
- Usa expresiones cotidianas y abreviaciones en registros informales (hola, ¿qué tal?).
- Estructura cada diálogo con saludo, intercambio de información y despedida.
Explicación
Análisis del problema: Debemos redactar diálogos adecuados al registro (formal o informal) según el contexto de cada ilustración.
Resolución paso a paso:
- Observar cada imagen y definir quiénes son los interlocutores y su relación (amistosa, profesional, médico–paciente).
- Decidir si el diálogo será formal (tratamiento de cortesía, usted, vocabulario cuidado) o informal (tú, expresiones coloquiales).
- Escribir el diálogo incluyendo saludo, cuerpo de la conversación y despedida, respetando el registro elegido.
Ejemplos de diálogos:
- Escenario 1 (restaurante, registro informal):
Chico: Hola, ¿cómo estuvo tu día?
Chica: Bien, gracias. ¿Y el tuyo qué tal?
Chico: Muy bien. ¿Te apetece un café? - Escenario 2 (taller mecánico, registro formal):
Cliente: Buenas tardes, señor. Mi automóvil hace un ruido extraño.
Mecánico: Buenas tardes. ¿Podría describirme con más detalle cuándo aparece ese sonido? - Escenario 3 (entrevista de trabajo, registro formal):
Entrevistador: Buenos días. Por favor, cuénteme sobre su experiencia laboral.
Candidato: Buenos días. Durante tres años trabajé en atención al cliente en una empresa de tecnología. - Escenario 4 (consulta médica, registro formal):
Doctor: Hola, ¿cómo te sientes hoy?
Paciente: Me duele la garganta y tengo fiebre.
Doctor: Entiendo. Vamos a auscultarte y recetar algo para la fiebre.
Conclusión: Se han redactado cuatro diálogos que respetan el contexto y el registro apropiado para cada situación.
Contenido Página 186 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado
Ejercicio 5. Leo este texto y, en mi cuaderno, elaboro un organizador gráfico con la información más importante.
Registros de lenguaje según la situación comunicativa
Los elementos que definen una situación comunicativa y, por ende, el registro que se utilizará son:
- El tema sobre el que se habla determina el vocabulario y las estructuras sintácticas. Si es un tema de la cotidianidad, se utilizarán palabras de uso común y oraciones menos precisas; si se trata de una disciplina en particular, se utilizará el lenguaje propio de esta y se cuidarán más las estructuras gramaticales.
- El canal a través del cual se comunican los interlocutores, que puede ser directo o estar mediado por la tecnología, determina el uso de la lengua oral o la escrita.
- La intención comunicativa del hablante (informar, convencer, entretener, expresar sentimientos, etc.) condiciona la objetividad o la subjetividad del mensaje, así como los usos coloquiales o formales, y los recursos estilísticos.
- El lugar y el tiempo concreto en que se desarrolla la comunicación y las circunstancias que la rodean determinan el grado de formalidad, que puede ser muy alto —como en una entrevista de trabajo— o muy bajo y espontáneo —como en una conversación entre amigos—.
- La relación social entre los interlocutores determina el empleo de ciertas fórmulas de cortesía, que demuestran un mayor o menor grado de cercanía afectiva o social. Se distingue también por el tipo de pronombres (tú, usted) y de tratamientos que se usan para dirigirse a los interlocutores (señor, “veci”, “pana”…).
(Adaptado de Variedades situacionales, Letras mundi, en http://letrasmundi.blogspot.com/2013/04/variedades-situacionales.html)
Ejercicio 6. En parejas, escribimos diálogos formales o informales para las situaciones que se observan en estas imágenes.
[Ilustración: Cuatro situaciones de comunicación: conversación en restaurante; mecánico y cliente en taller; tutor y estudiante; médico revisando a un niño]
Glosario
- canal. En la comunicación, es el medio de transmisión por el que viajan las señales portadoras de información. Es el vínculo físico entre el emisor y el receptor. Pueden ser personal y directo (conversación telefónica, SMS), o masivo, cuando busca llegar a un gran número de personas (periódico, televisión).
- fórmulas de cortesía. Son frases hechas que se utilizan en la vida diaria y que reflejan el grado de confianza y de respeto hacia el interlocutor. Se utilizan para saludar, despedirse, dar las gracias, solicitar, disculparse.
Con las TIC
Para reforzar mi conocimiento del lenguaje formal e informal, ingreso a la página Cartas formales e informales, del Centro Virtual Cervantes, en la dirección http://bit.ly/29KMOLr y realizo la prueba en línea. Comento mis resultados con el curso.