Página 207 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado

Para resolver, subraya los versos de la glosa que notes repetidos al inicio de cada estrofa. Luego, analiza qué información nueva aporta cada estrofa sobre ese verso.

Análisis del ejercicio: Se trata de reconocer el vínculo entre la estrofa inicial (glosa) y el desarrollo que ofrecen las cuatro estrofas posteriores.

Resolución paso a paso:

1. Identificar en la glosa (primera estrofa) los versos clave o fragmentos repetidos.
2. Buscar en cada una de las cuatro estrofas siguientes el verso o fragmento que toma de la glosa.
3. Observar cómo cada estrofa amplía o explica el sentido de ese verso: añade detalles, imágenes o acciones.
4. Anotar las coincidencias textuales y la manera en que se profundiza el contenido.

Conclusión/Respuesta final: Las cuatro estrofas posteriores retoman en su primer verso fragmentos de la glosa inicial y los desarrollan, aportando descripciones, ejemplos y detalles que amplían el significado original de cada línea de la estrofa glosada.

Busca en el texto palabras que se repitan y estén relacionadas con el objeto o acción principal (por ejemplo: "aparato", "volar", "hidroavión"). Eso te guía al tema central.

Análisis del problema: Se pide identificar el tema central de la décima "El hidr'avión".

Resolución paso a paso:

1. Revisa el vocabulario clave: ciencia de Alemania, aparato, volar, hidroavión.
2. Observa las acciones y descripciones: vuelo, llegada, música, lugares recorridos.
3. Relaciona esas ideas: se describe un invento que vuela y su impacto en la gente.

Conclusión/Respuesta final: El poema trata de la presentación y descripción de un hidroavión traído de Alemania: su funcionamiento, su vuelo y la admiración que despierta en el público.

Busca frases donde el avión actúe como si fuera un ser vivo (personificación), exageraciones (hipérbole) o comparaciones con la palabra “como” (símil).

Análisis del problema: Debes identificar los recursos poéticos que el autor utiliza para describir el hidroavión.

Resolución paso a paso:

1. Localiza expresiones que atribuyan cualidades humanas o vivas al avión: “vuelo de un pajarito” → personificación.
2. Encuentra exageraciones: “lo que nunca habíamos visto” → hipérbole.
3. Observa comparaciones o símiles: “como subiendo a la gloria” → símil.
4. Revisa si hay invocaciones o apelaciones a personajes: “Santa Bárbara bendita” → apóstrofe.

Conclusión/Respuesta final: El texto emplea personificación (al comparar el vuelo con un pajarito), hipérbole (para resaltar lo novedoso del invento), símil ("como subiendo a la gloria") y apóstrofe (invocación a Santa Bárbara).

Ten en cuenta que en la poesía popular se suele escribir tal como suena la pronunciación local y se recortan sílabas para encajar en la métrica.

Análisis del problema: Se pregunta la razón de la ortografía poco convencional en palabras como “pa’ andar” o “l’água”.

Resolución paso a paso:

1. Observa las formas dialectales ("pa’" en lugar de "para").
2. Identifica el uso de apócope o eliminación de sonidos para ajustarse a la métrica y a la pronunciación popular.
3. Comprende que la escritura refleja la oralidad y el estilo del hablante.

Conclusión/Respuesta final: Estas palabras aparecen con ortografía popular o abreviada para reproducir la pronunciación coloquial y mantener la métrica y el ritmo propios de la décima.