Página 88 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado

Para parafrasear efectivamente:

• Lee el texto completo y subraya las ideas esenciales.
• Usa sinónimos o construcciones distintas sin cambiar el sentido.
• Mantén la coherencia y el orden lógico de las ideas.
• Evita copiar oraciones textuales; reformúlalas.

Análisis del problema: Se pide expresar el contenido del texto informativo acerca de la rima usando palabras propias, sin alterar las ideas principales.

Resolución paso a paso:

1. Identificar las ideas clave: definición de rima, forma de análisis (vocal acentuada), tipos de rima (consonante, asonante, libre).
2. Buscar sinónimos o expresiones equivalentes: por ejemplo, “repetición de un sonido” → “reiteración sonora”, “verso” → “línea poética”.
3. Reescribir manteniendo el orden lógico y el significado: “La rima es la reiteración de sonidos al final de las líneas poéticas. Se analiza a partir de la vocal acentuada de la última palabra. Si coinciden vocales y consonantes se llama consonante; si sólo coinciden vocales, asonante; y cuando no hay coincidencias, libre.”

Conclusión/Respuesta final: La rima consiste en la reiteración de sonidos finales en los versos, y se clasifica según el grado de coincidencia de sus fonemas en consonante, asonante o libre.

Para identificar los tipos de rima:

• Subraya la última palabra de cada verso.
• Marca la sílaba tónica y analiza los sonidos posteriores.
• Si coinciden consonantes y vocales, es rima consonante; si sólo vocales, asonante.
• Amplía tus observaciones anotando ejemplos y compartiéndolos.

Análisis del problema: Hay que identificar en cada poema las palabras finales que generan la rima y distinguir si es consonante o asonante.

Resolución paso a paso:

1. Poema con rima consonante (Dans d’Anitra):
   • Versos 1, 3 y 5: “fina” / “danzarina” / “divina” / “fina” coinciden en -ina (vocales y consonantes).
   • Versos 2, 4 y 6: “poseyere” / “muere” / “quiere” / “sostuviere” coinciden en -e(re) (vocales y consonantes).
2. Poema con rima asonante (Mujer, perfúmame el campo):
   • Finales “campo”, “perfúmame el campo”, “aroma”, “rosas”: comparten las vocales tónicas “a–o” (no coinciden las consonantes).
   • Otros pares como “romero” / “perfumes” muestran repetición de la vocal “o–e” según el fragmento.

Conclusión/Respuesta final: En la rima consonante coinciden tanto vocales como consonantes tras la vocal acentuada; en la asonante sólo coinciden las vocales.