Página 93 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Noveno Grado

Para diseñar tu caligrama:

• Elige una palabra o concepto que tenga forma reconocible (corazón, árbol, guitarra, etc.).
• Boceta primero la silueta en borrador para no equivocarte al escribir.
• Cuenta las sílabas de cada verso para que encajen bien en el contorno.
• Usa lápiz y luego repasa con marcador para que el caligrama sea legible.

Análisis del problema: Debemos transformar una idea en imagen y poesía, combinándolas en un solo diseño.

Resolución paso a paso:

1. Selección de la idea: El grupo eligió la palabra “mariposa” como tema central.
2. Redacción del poema: Se escribió un poema breve de cuatro versos que describen la mariposa:
   “Alas de seda danzan,
   colores que acarician,
   vuelan libres sin pausa,
   susurros que envician.”
3. Realización del dibujo: Se trazó en papel la silueta de una mariposa de gran tamaño.
4. Escritura siguiendo el contorno: Cada verso se colocó a lo largo del borde de la silueta, cuidando que el texto siguiera la forma y no invadiera el interior.

Conclusión/Respuesta final: El resultado es un caligrama que aúna la forma de la mariposa con el texto poético que la describe.

Al exponer:

• Hablen en voz clara y proyectada.
• Usen apoyos visuales: cartulina, proyector o pizarra.
• Mantengan contacto visual con la audiencia.
• Practiquen el tiempo de presentación para no excederse.

Análisis del problema: Debemos mostrar el caligrama y explicar el proceso creativo ante nuestros compañeros.

Resolución paso a paso:

1. Organización de la exposición: Decidan quién introduce el trabajo y quién explica cada etapa (selección, redacción, dibujo y escritura).
2. Demostración visual: Muestren el caligrama terminado, señalando cómo se compaginan imagen y texto.
3. Explicación oral: Describan brevemente los motivos para elegir la idea y cómo se logró la coherencia entre el dibujo y el poema.
4. Interacción: Inviten a preguntas y comentarios del resto de la clase.

Conclusión/Respuesta final: Se realiza una presentación clara y didáctica del caligrama, destacando la fusión de forma y contenido.

Para esta actividad:

• Asegúrate de que cada verso tenga un ritmo similar (idealmente 8 u 11 sílabas).
• Usa rima consonante o asonante para dar musicalidad.
• Selecciona adjetivos que transmitan sensaciones claras.
• Revisa la puntuación para que la lectura fluya.

Análisis del problema: Hay que describir a un ser querido primero con adjetivos y luego plasmar esa descripción en forma de verso.

Resolución paso a paso:

1. Listar adjetivos: Ejemplo: amable, risueña, protectora, creativa.
2. Escribir estrofas: Con esos calificativos se organiza un poema de cuatro versos. Ejemplo:
   “Brazos que acunan sueños,
   sonrisa que alumbra el día,
   mano amable, siempre fiel,
   voz que alienta y confía.”

Conclusión/Respuesta final: Se obtiene un pequeño poema que refleja la esencia de la persona querida.

Para tu cartel:

• Usa títulos claros y secciones delimitadas (métrica, estrofa, rima, acento).
• Selecciona tipografías legibles y colores que faciliten la lectura.
• Incluye imágenes o iconos que relacionen el contenido.
• Ensaya tu exposición para explicar cada punto de forma breve y precisa.

Análisis del problema: Hay que seleccionar un poema, desglosar sus características formales, diseñar un cartel y presentarlo.

Resolución paso a paso (ejemplo):

1. Selección del poema: Elegí el poema “Si ves un monte de espumas” de José Martí.
2. Análisis:
   • Métrica: versos octosílabos (8 sílabas en cada verso).
   • Estrofa: cuarteta (redondilla): cuatro versos de arte menor.
   • Rima: asonante en los versos pares: espumas/ven-e, bello/tiene.
   • Acento: llana (la intensidad de voz recae en la penúltima sílaba).
3. Elaboración del cartel: Incluí el texto del poema, cuadro con cuadro resumen de métrica, estrofa, rima y acento; añadí ilustraciones alusivas y colores contrastantes.
4. Presentación en clase: Mostré el cartel, leí el poema en voz alta y expliqué cada elemento analizado.

Conclusión/Respuesta final: Se demuestra la comprensión de las formas poéticas y la capacidad de presentar resultados de investigación de manera visual y oral.