Página 225 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Octavo Grado

Para elegir el nexo correcto:

• Copulativas: agregan acciones (y, e, ni).
• Disyuntivas: presentan alternativas (o, u, bien).
• Adversativas: oposición o contraste (pero, sino, sin embargo).
• Consecutivas: indican consecuencia (así que, de modo que, luego).
• Distributivas: distribuyen acciones entre elementos (bien… bien, unos… otros).
• Explicativas: aclaran o precisan (es decir, o sea).

Análisis del problema: Debemos unir cada par de oraciones usando el nexo adecuado para formar oraciones compuestas coordinadas de distintos tipos.

Resolución paso a paso:

1. Copulativa (nexo y): Yo escribo y tú dictas.
2. Disyuntiva (nexo o): El enfermo se queja o el doctor le cura.
3. Adversativa (nexo pero): La profesora enseña, pero los estudiantes aprenden.
4. Consecutiva (nexo así que): El muro se cayó, así que el albañil lo arregla.
5. Distributiva (nexos bien… bien): Fuimos al centro comercial, bien fuimos de compras, bien Inés se compró un vestido.
6. Explicativa (nexo es decir): El teléfono sonó, es decir, Ana contestó.
7. Copulativa (nexo y): José cocina y Tomás lava los platos.

Conclusión: Cada par se ha coordinado con el nexo más apropiado según el tipo de oración compuesta.

Para reconocer el tipo de oración coordinada, observa el nexo que une las proposiciones:

• y, e → copulativa
• o, u, bien → disyuntiva
• pero, sino, sin embargo → adversativa
• luego, así que, de modo que → consecutiva
• ni… ni, bien… bien → distributiva

Análisis del problema: Cada oración compuesta está unida por un conector que define su tipo (copulativa, disyuntiva, adversativa, consecutiva o distributiva).

Resolución paso a paso:

1. “Un niño cayó en la calle, delante de un bus, y un estudiante de octavo año se abalanzó a recogerlo.”
   Tipo: Copulativa. Razón: El nexo y une dos acciones sin expresar contraste, alternativa ni consecuencia.
2. “El joven no alcanzó a retirar el pie, de modo que la rueda del bus le pasó por encima.”
   Tipo: Consecutiva. Razón: El conector de modo que introduce la consecuencia de no retirar el pie.
3. “El director llamó a la ambulancia, pero esta se demoró en llegar.”
   Tipo: Adversativa. Razón: El nexo pero señala un contraste entre la acción de llamar y la demora.
4. “Las nuevas generaciones tienen conciencia del valor de la solidaridad, pero algunos adultos no lo reconocemos.”
   Tipo: Adversativa. Razón: El nexo pero contrasta ambas actitudes hacia la solidaridad.
5. “Ni todos los jóvenes han perdido los valores, ni estos han dejado de existir.”
   Tipo: Distributiva. Razón: El par ni… ni distribuye dos negaciones equivalentes.
6. “La solidaridad no es solo una idea o un principio abstracto, sino que la solidaridad debe traducirse en acciones.”
   Tipo: Adversativa. Razón: El nexo sino que contrasta la idea abstracta con la necesidad de traducirla en acciones.

Conclusión: Cada oración compuesta se clasifica según su conector y la relación que establece entre las proposiciones.

Para redactar oraciones coordinadas:

• Identifica las acciones que realiza el personaje.
• Elige un nexo distinto para cada oración (y, o, pero, así que, etc.).
• Mantén la coherencia en el tiempo verbal y el sujeto.

Análisis del problema: La imagen muestra a una madre que amamanta al bebé, escribe en un cuaderno y atiende una llamada telefónica. Se deben describir estas acciones usando oraciones compuestas coordinadas de tres tipos diferentes.

Resolución paso a paso:

1. Copulativa: La madre amamanta al bebé y escribe en su cuaderno.
2. Disyuntiva: La madre atiende la llamada o revisa sus apuntes.
3. Adversativa: Amamanta al bebé, pero no descuida sus anotaciones.

Conclusión: Con estas tres oraciones se describen las acciones de la madre usando nexos coordinantes de distinto tipo.