Página 37 - Libro de Lengua y Literatura 2 de Octavo Grado

Para responder, piensa en las distintas secciones de un diario y el tipo de información que aporta cada una. Pregúntate: ¿qué necesito saber? Luego ubica si lo encuentro en la sección de noticias, reportajes, entrevistas o editoriales.

Análisis del problema: El ejercicio pide identificar y explicar los recursos que utiliza un periódico para informar sobre un tema social (en este caso, el trabajo infantil).

Resolución paso a paso:

1. Reconocemos las secciones clave de un periódico: noticias, reportajes, entrevistas y artículos de opinión.
2. Detallamos cómo cada sección aporta información:
   • Noticias: datos objetivos sobre hechos recientes.
   • Reportajes: información ampliada con contexto histórico y datos estadísticos.
   • Entrevistas: testimonios y opiniones de personas involucradas o expertas.
   • Artículos de opinión: análisis y punto de vista de periodistas o especialistas.
3. Ejemplificamos: “En la sección de reportajes se presentan cifras de trabajo infantil y causas, mientras que en una entrevista con un defensor de derechos se aportan testimonios directos.”

Conclusión/Respuesta final: Un periódico informa sobre el trabajo infantil mediante noticias objetivas, reportajes detallados, entrevistas que aportan testimonios y artículos de opinión que analizan el problema.

Para formular buenas preguntas, busca las ideas principales en cada párrafo: objetivo, tipos y preparación. Usa palabras clave del texto (por ejemplo, “objetivo”, “entrevistado”, “diálogo”).

Análisis del problema: Debemos demostrar la capacidad de generar preguntas de comprensión y profundización a partir de un texto informativo sobre entrevistas, y luego practicar la conversación.

Resolución paso a paso:

1. Leemos atentamente el texto sobre la entrevista y subrayamos las ideas principales (objetivo, tipos, preparación).
2. Formulamos preguntas claras, por ejemplo:
   • ¿Cuál es el propósito de una entrevista?
   • ¿Qué tipos de entrevistas menciona el texto?
   • ¿Cómo debe prepararse el entrevistador?
3. Intercambiamos preguntas con un compañero y leemos en voz alta las que recibimos.
4. Respondemos cada pregunta apoyándonos en el texto:
   • El propósito es obtener información y opiniones de una persona.
   • Existen entrevistas de actualidad y de personalidad.
   • El entrevistador debe anticipar preguntas y conocer bien al entrevistado.

Conclusión/Respuesta final: Hemos practicado formular preguntas de comprensión y respondido con base en el texto, reforzando la comprensión de la estrategia de la entrevista.

Pensá en quién tiene experiencia directa o conocimientos especializados sobre trabajo infantil. Considerá tanto testimonios personales como fuentes oficiales o de investigación.

Análisis del problema: Hay que identificar a la persona más adecuada para obtener información relevante sobre el trabajo infantil.

Resolución paso a paso:

1. Definimos el propósito de la entrevista: conocer causas, experiencias y soluciones sobre el trabajo infantil.
2. Listamos posibles entrevistados:
   • Un niño o adolescente que haya trabajado.
   • Un representante de una organización de derechos del niño (ONG).
   • Un funcionario del Ministerio de Trabajo o de la Defensoría del Pueblo.
   • Un investigador o académico especializado en infancia.
3. Evaluamos qué tipo de información aporta cada perfil: experiencia de vida, datos estadísticos, políticas públicas, propuestas de mejora.
4. Seleccionamos al entrevistado que mejor responda al objetivo (por ejemplo, un trabajador infantil para un testimonio directo o un defensor de derechos para perspectiva legal y social).

Conclusión/Respuesta final: Podríamos entrevistar a un ex trabajador infantil y a un representante de una ONG de defensa de la niñez para obtener testimonios de primera mano y datos sobre políticas de protección.

Para anticipar, fijate en palabras clave del título (niño, defensa, niñez). Preguntate: ¿qué experiencia o conocimiento tiene ese niño? ¿qué queremos aprender de él?

Análisis del problema: Debemos anticipar el contenido de la entrevista a partir del título y definir nuestras expectativas.

Resolución paso a paso:

1. Interpretamos el título: “Un niño en defensa de la niñez” sugiere que el entrevistado es un niño comprometido con la protección de los derechos infantiles.
2. Reflexionamos sobre lo que puede saber:
   • Experiencias personales o de amigos en situaciones de vulneración.
   • Acciones o iniciativas que ha emprendido para defender a otros niños.
3. Planteamos qué nos aportará:
   • Una perspectiva directa sobre necesidades y soluciones.
   • Testimonios inspiradores y ejemplos de defensa colectiva.
   • Motivación para la participación ciudadana.

Conclusión/Respuesta final: El entrevistado será un niño activista o portavoz de la infancia. El texto aportará su testimonio personal, ideas sobre derechos de los niños y propuestas de acción.